Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 32 «Березка» г.Туапсе
Составитель: воспитатель Чихладзе Ирина Александровна
Цель викторины – формирование интереса к творчеству А. С. Пушкина.
Задачи:
- Проверить знание детьми сказок А. С. Пушкина.
- Развивать внимание, память, речь и мышление.
- Воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе.
- Развитие коммуникативных способностей.
- Формирование навыков работы в команде и групповой сплоченности.
Оборудование: портрет А.С. Пушкина, диск с записью мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке» , разрезные картинки, красивый мешочек, зеркальце, яблоко, веревка, жетоны, сладкие призы для каждого ребенка.
Ход викторины:
Воспитатель: Итак, друзья, начинаем викторину.
Затей у нас большой запас!
А для кого они? Для вас!
Я знаю, любите вы игры,
И песни петь и танцевать,
Рассказы слушать, сочинять.
Но нет занятия чудесней,
Чем сказки Пушкина читать.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычная встреча. Сегодня мы с вами отправимся в мир сказок, великого русского поэта, А. С. Пушкина (показ портрета) . Он написал много интересных и любимых всеми сказок. Сегодня мы их вспомним. Но вначале давайте поговорим с вами об А.С. Пушкине.
А. С. Пушкин родился 6 июня 1799 года, в Москве. Его воспитывала няня Арина Родионовна. Она была искусной сказочницей и рассказчицей. Няня часто рассказывала маленькому Саше сказки, которые она слышала или сочиняла сама. Её сказки очаровали будущего великого поэта. В период своего творчества он написал 7 сказок и много стихотворений. И сейчас мы с вами поговорим о творчестве этого великого поэта. Вспомним его сказки. С ними вас знакомили ваши родители и в детском саду мы тоже слушали сказки и стихи А.С. Пушкина. Давайте посмотрим мультфильм, в котором упоминаются самые известные сказки Пушкина (просмотр мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке» ) .
А какие сказки Пушкина вы знаете? Ответы детей:
- «Сказка о попе и работнике его Балде» ;
- «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» ;
- «Сказка о рыбаке и рыбке» ;
- «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» ;
- «Сказка о золотом петушке» .
Предлагаю вам мы разделится на 2 команды: команда «Знатоков» и команда «Умников» . За каждый правильный ответ команда получает жетон. И в конце нашей викторины мы узнаем, какая команда лучше знает сказки А.С. Пушкина.
Сегодня мы проведем викторину по этим сказкам.
Воспитатель: Наша литературная викторина начинается.
1 конкурс: «Кто лишний?»
Ведущий: Я буду называть героев из разных сказок, а вы слушайте внимательно. Если герой из сказок А.С. Пушкина, то вы должны хлопнуть в ладоши. Если названные герои не относятся к произведениям А.С. Пушкина – топнуть ногой. Приготовились…
Чебурашка, братья-богатыри, лиса, Снегурочка, комар, Конек-Горбунок, поп, Колобок, Журавль, Царевна-Лебедь, кот Леопольд, царь Салтан, Карабас-Барабас, сестрица Аленушка, рыбка, князь Гвидон, Баба Яга, Балда, Курочка Ряба.
2. конкурс «Подскажи словечко»
1. Жил старик со своею старухой
У самого синего … (моря)
3. И днем и ночью кот ученый
все ходит по цепи … (кругом)
4. Белка песенки поет, да орешки все … (грызет)
5. Ах, ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне … (назло)
6. Вот мудрец перед Дадоном стал и вынул из мешка … (Золотого Петушка)
3. Конкурс «Угадай-ка!»
Воспитатель: В этом волшебном сундуке находятся разные предметы из сказок А.С. Пушкина. Каждый из вас подойдет и с закрытыми глазами достанет предмет и назовет, из какой он сказки. В сундуке лежат предметы (орех, белка, яблоко, рыбка, месяц, зеркало) . (Дети с закрытыми глазами выбирают предмет из коробки, достают и называют сказку) .
4 конкурс: «Собери картинку»
Воспитатель: У вас на столах лежат разрезанные картинки, вам необходимо их собрать и отгадать из какой сказки, изображён на них герой. Та команда, которая быстрее всех справиться с заданием получит 3 жетона. Вторая команда – 2 жетона.
Воспитатель: Скажите, ребята, чем отличаются сказки А.С. Пушкина от сказок других сказочников? (его сказки написаны в стихах) . Верно, А.С. Пушкин впервые стал писать сказки в стихах. А как вы думаете, хорошо это или плохо, что сказки написаны в стихах? (дети объясняют) .
5. конкурс: «Назовите свою любимую сказку Пушкина» и объясните, чем она вам нравится (дети отвечают) . А сейчас скажите, в какой из сказок больше всего волшебства? Назовите эти чудеса (дети отвечают) . А кто из вас хотел бы попасть в эту сказку? Кем из героев вы хотели бы быть в этой сказке? (дети отвечают) .
6. Разминка:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах
Мимо острова крутого
Мимо города большого
Пушки с пристани палят
Кораблю пристать велят (поднимают руки через стороны вверх)
(помахивают руками)
(сцепляют пальцы в замок)
(опускают руки)
(расцепляют руки, садятся на корточки)
(встают)
(хлопают)
(топают) .
7. Игра «Поймай золотую рыбку» :
Сегодня мы поймаем золотую рыбку.
* На концах веревок палки
Называются «Моталки»
Посреди бечовок – рыбка.
Ты мотай бечевку шибко
Воспитатель: Тот, кто первым намотает, тот и рыбку получает,
Рыбку не простую, рыбку золотую.
Выбираются дети, которые будут «Ловить золотую рыбку» . Дети берутся руками за палочки, от которых отходят веревки (на конце веревок – «Золотые рыбки» . По команде ведущего дети наматывают на палку веревку, стараясь как можно быстрее добраться до рыбки.
Воспитатель: Молодцы! Большой улов. Устали! Отдохните! И все вместе посмотрим небольшой фрагмент мультфильма по сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» .
Воспитатель: Давайте сравним с вами внешность старика и старухи на иллюстрациях Конашевича.
- Каким изображен старик?
- А как показана старуха?
- Понравилась ли вам золотая рыбка? Почему она не выполнила последнее желание старухи? А если бы вы стали золотой рыбкой, кому из этих двух героев - старику или старухе вы бы помогли и что бы вы сделали?
8. Игра «Море волнуется…» Вы должны изобразить героя из любой сказки А.С. Пушкина, а я попробую угадать, какого героя вы изобразили.
Дети выполняют задание, викторина заканчивается.
Воспитатель: Ребята, мы с вами справились со всеми заданиями (подводится итог.) Молодцы! Вы самые лучшие знатоки сказок Александра Сергеевича Пушкина.
Награждение детей.
Конкурс по сказкам А.С.Пушкина.
Вед.: Мир пушкинских сказок к себе нас манит,
Они так влекут, как волшебный магнит,
И дарят опять свою радость и грусть,
Хоть мы уже знаем все-все наизусть.
И стоит лишь книжку едва приоткрыть,
То в бочке с Гвидоном пускаешься плыть,
То рыбку желанья зовёшь исполнять,
То беса с Балдою идёшь побеждать,
И служит тебе петушок золотой,
И ветер вступает в беседу с тобой,
И Лебедь приветливо машет крылом:
«Добро побеждает, воюя со злом!»
Кто не знает сказок Пушкина! Трудно даже вспомнить, когда вы слышали их впервые. Ещё бы! Ведь тогда вы были совсем маленькие, и кто-то из взрослых читал вам эти сказки вслух, ведь сами читать вы ещё не умели. Но полюбившиеся строчки запомнились на всю жизнь: «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет», «Жил-был поп, толоконный лоб», «Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи…»
Волшебный мир пушкинских сказок навсегда становится близким и родным. Совсем забыв о том, что сказкам этим почти двести лет, мы вновь и вновь переживаем за скромную добрую царевну, которую изводит злая царица – мачеха, смеёмся над доверчивым бесёнком, обманутым ловким Балдой, беспокоимся за плывущего по морю в бочке князя Гвидона, радуемся, когда торжествует добро, а зло наказано по заслугам.
Но вот удивительно: никто не считает Пушкина сказочником. Любой скажет: Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт. И с этим не поспоришь, ведь сказки – только маленькая частичка того, что создал Пушкин. К тому же, появились на свет они почти случайно.
Пушкин родился в дворянской семье. И, как всех дворянских детей, маленького Сашу воспитывала няня. Звали её Арина Родионовна. Она пела малышу песни, рассказывала сказки. И, наверное, делала это так замечательно, что Александр Сергеевич полюбил русские народные песни и сказки на всю жизнь.
Александр Сергеевич вырос и стал замечательным поэтом, сочинил много стихов. Но не все стихи поэта пришлись по вкусу властям. За вольнолюбивые стихи, призывающие к свободе, молодого Пушкина по приказу царя наказали – отправили в ссылку, сначала в Одессу, а потом в село Михайловское Псковской губернии, в имение родителей поэта.
Два с лишним года прожил Пушкин в глухом селении. Выезжать оттуда ему было запрещено. И всё это время вместе с ним в Михайловском была только старушка – няня. Долгими зимними вечерами под завывание бурь и шум снежных вихрей Арина Родионовна, пытаясь отвлечь любимого Сашеньку от тоски да грустных мыслей, как в детстве, пела ему русские песни да рассказывала сказки. А Пушкин принялся записывать их со слов няни, а потом взялся перекладывать в стихи.
Так появились эти прекрасные сказки. Пушкин открыл для литературы новую поэзию, поэзию сказочных чудес.
В своих сказках Пушкин простыми понятными словами рассказывает о жизни людей со всеми её радостными, страшными, удивительными и смешными событиями. Он воспевает необыкновенную русскую душу, её благородство, восхищается мужественной борьбой за счастье. мир и справедливость.
Ребята, вы все хорошо знаете сказки А.С.Пушкина. И сегодня мы хотим провести конкурс по эти сказкам.
Участники делятся на 4 команды по 5-6 человек. Команда, выполнившая задания первой, получает 4 очка, второй – 3 очка, третьей – 2 очка, четвёртой – 1 очко. Если команды ответили одинаково правильно, всем четырем присуждается по одному очку. Если команда выполнила задание первой, но допустила ошибку, то она получает на одно – два очка меньше.
I этап. «Выбери сказку».
Командам выдаются карточки с названиями сказок. Команды должны отметить те сказки, которые принадлежат А.С.Пушкину.
1. «Сказка о золотой рыбке».
2. «Айболит».
3. «Конёк – Горбунок».
4. «Сказка о попе и работнике его Балде».
5. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
6. «Муха – Цокотуха».
7. «Сказка о золотом петушке».
8. «Федорино горе».
9. «Сказка о царе Салтане…»
10. «Дядя Стёпа».
II этап. «Узнай сказку».
Команды прослушивают отрывки из различных сказок А.С.Пушкина и распределяют их номера по колонкам. За каждый правильный ответ команда зарабатывает 1 балл.
№1. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица,-
говорит одна девица, –
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
№2. Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил – был славный царь Дадон.
Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело,
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел
И покой себе устроить…
№3. Но царевна молодая,
Тихомолком расцветая,
Между тем росла, росла,
Поднялась – и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого.
И жених сыскался ей.
Королевич Елисей.
№4. Между тем как он далеко
Бьется долго и жестоко,
Наступает срок родин;
Сына бог им дал в аршин,
И царица над ребенком
Как орлица над орленком;
Шлет с письмом она гонца,
Чтоб обрадовать отца.
№5. Царь Дадон к шатру спешит…
Что за страшная картина!
Перед ним его два сына,
Без шеломов и без лат
Оба мертвые лежат,
Меч вонзивши друг во друга.
№6 . Делать нечего. Она,
Черной зависти полна,
Бросив зеркальце под лавку,
Позвала к себе Чернавку
И наказывает ей,
Сенной девушке своей,
Весть царевну в глушь лесную
И, связав ее, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам.
№7 . Воротился старик ко старухе:
У старухи новое корыто.
Еще пуще старуха бранится:
«Дурачина ты, простофиля!
Выпросил, дурачина, корыто!
В корыте много ль корысти?»
№8. Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Мимо острова крутого,
Мимо города большого,
Пушки с пристани палят
Кораблю пристать велят.
№9. Вот пришел он к синему морю;
Видит – море слегка разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку,
«Что тебе надобно, старче?»
№10. Пристают к заставе гости;
Царь Гвидон зовет их в гости,
Их он кормит и поит
И ответ держать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
№11. Ой, вы молодцы честные,
Братцы вы мои родные,-
Им царевна говорит,-
Коли лгу, пусть бог велит
Не сойти живой мне с места.
Как мне быть? Ведь я невеста.
№12. Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит «Кири –ку-ку.
Царствуй, лежа на боку!»
№13. Пошел он ко своей землянке,
А землянки нет уж и следа;
Перед ним изба со светелкой,
С кирпичною, беленою трубою,
С дубовыми, тесовыми воротами.
Старуха сидит под окошком,
На чем свет стоит мужа ругает.
№14. «Царь! – ответствует мудрец,-
Разочтемся наконец.
Помнишь? за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнишь, как свою.
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу»…
№15. Дверь тихонько отворилась,
И царевна очутилась
В светлой горнице; кругом
Лавки, крытые ковром,
Под святыми стол дубовый,
Печь с лежанкой изразцовой.
Видит девица, что тут
Люди добрые живут;
Знать, не будет ей обидно!-
Никого меж тем не видно.
№16. Старик не осмелился перечить,
Не дерзнул поперек слова молвить.
Вот идет он к синему морю,
Видит, на море черная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
| «Сказка о царе Салтане…» | «Сказка о рыбаке и рыбке» | «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» | «Сказка о золотом петушке» |
| № 1 | № 7 | № 3 | № 2 |
| № 4 | № 9 | № 6 | № 5 |
| № 8 | № 13 | № 11 | № 12 |
| № 10 | № 16 | № 15 | № 14 |
III этап. «Реставраторы».
Команды получают разрезанную на части иллюстрацию к сказке А.С.Пушкина и складывают её.
IV этап. «Вопросник».
Каждая команда отвечает на вопросы, за правильный ответ команде присуждается 1 очко. Если команда не знает правильного ответа или ответила неверно, право ответа переходит к следующей команде.
1. Какими словами бранила старуха старика? (дурачина, простофиля)
2. Кем захотела стать старуха, после чего рыбка превратила ее опять в крестьянку? (владычицей морскою)
3. Где жил старик со старухою? (в ветхой землянке)
4. Сколько лет жили у синего моря старик со старухою? (тридцать лет и три года)
5. Каким волшебным предметом владела мачеха царевны из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»? (зеркальцем)
6. Что приказала злая царица свой служанке Чернавке сделать с царевной в лесу? (отвести ее далеко в лес, связать живую под сосной и «оставить ее там на съедение волкам»)
7. Кто отправился на поиски царевны? (ее жених, королевич Елисей)
8. К кому обращался за помощью королевич Елисей во время поисков своей невесты? (к солнцу, месяцу, ветру)
9. Кто верный сторож царя Дадона? (золотой петушок)
10. Кто подарил царю Дадону золотого петушка? (мудрец)
11. Зачем царю Дадону понадобился золотой петушок? (чтобы охранять границы его царства)
12. Что попросил мудрец в награду за золотого петушка? (шамаханскую царицу)
13. От нападок какой птицы царевич спас царицу Лебедь? (коршуна)
14. В кого поочередно превращался князь Гвидон, когда летал в царство Салтана? (в комара, муху, шмеля)
15. Какие чудесные дары получил от царевны Лебеди князь Гвидон? (чудный город; белку с золотыми орехами; 33 богатыря с дядькой Черномором; царевна согласилась стать его женой)
16. Мимо какого острова лежал путь купцов в царство славного Салтана? (мимо острова Буяна)
17. С каких слов начинается «Сказка о попе и работнике его Балде»? (жил-был поп, толоконный лоб)
18. Где встретились Балда и поп? (на базаре)
19. Какое трудновыполнимое задание дал поп Балде? (собрать с чертей оброк)
20. Какую плату за свою работу попросил Балда? (за три щелчка по лбу в год)
V этап. «Собери название».
Каждой команде выдается название сказки А.С.Пушкина, разрезанное по слогам. Команды должны сложить их в название.
- «Сказка о царе Салтане и…»
- «Сказка о золотом петушке»
- «Сказка о попе и работнике его Балде»
- «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
VI этап. «Продолжи строчку».
Задача команд – продолжить строчки из сказок, воспроизвести текст как можно точнее.
1 команда.
1. Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
___________________ (Всех румяней и белее).
2. Три девицы под окном
____________________ (Пряли поздно вечерком).
3. Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка и спросила:
________________________(Чего тебе надобно старче?).
2 команда.
1. Жил – был поп
______________(Толоконный лоб).
2. Расплеснется в скором беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
__________________(Тридцать три богатыря)
3. И ей зеркальце в ответ:
___________________(Ты прекрасна спору нет).
3 команда.
1. Ветер, ветер! Ты могуч,
___________________(Ты гоняешь стаи туч).
2. А орешки не простые,
____________________(Все скорлупки золотые).
3. Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
______________________(А неведому зверюшку).
4 команда.
1. Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
______________________(А во лбу звезда горит).
2. Сказка ложь, да в ней намек!
_______________________(Добрым молодцам урок).
3. Старика старуха забранила:
________________________(Дурачина ты, простофиля)
VII этап. «Реши кроссворд».
Все слова, зашифрованные в кроссворде, пишутся в именительном падеже, единственном числе. За каждое правильное слово команда получает 1 очко.
По горизонтали:
- «Сказка о царе Салтане…» – В какое время суток разговаривали три сестры о том, что бы они делали, если бы были царицами. (вечер)
- В кого превращался князь Гвидон, когда полетел навестить своего отца в третий раз? (шмель)
- «Будь одна из вас ткачиха,
А другая………………….». (повариха)
4. Что поймал старик, когда в первый раз забросил свой невод? (тина)
5. Чем отравила злая царица царевну из «Сказки о мертвой царевне и …»? (яблоко)
6. В кого превратился князь Гвидон, когда полетел навестить своего отца во второй раз? (муха)
7. Чем старик ловил рыбу? (невод)
8. Куда выбросило море бочку, в которой был князь Гвидон вместе со своею матушкой? (остров)
По вертикали:
- «Тридцать три богатыря,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые
Все равны, как на подбор,
С ними дядька……………» (Черномор)
Дополнительные вопросы.
В том случае, если команды набирают одинаковое количество очков, то им задаются дополнительные вопросы. Та команда, которая отвечает первой и правильно, выигрывает.
1. Из какого дерева смастерил себе лук князь Гвидон, когда вышел из бочки вместе со своею матушкой? (из дуба)
2. Чем угостили царевну семь богатырей при первой их встрече?
(Усадили в уголок,
Подносили пирожок;
Рюмку полну наливали,
На подносе подавали)
3. Как назывался дом, в котором жили семь богатырей? (терем).
По окончании игры подсчитываются очки каждой команды и определяется победитель. Проходит награждение.
Для детей старшего дошкольного возраста
Чалкова Марина Анатольевна- музыкальный руководитель,
Пашкова Галина Архиповна - руководитель по изобразительной деятельности
МАДОУ ЦРР д/с №5 "Ёлочка" г. Ишима
Действующие лица:
Взрослые:
Сказочница
Царевна – Лебедь
Кот ученый
Дети:
Золотая рыбка
Избушки – 3
Оборудование:
Панно с изображением дуба и сказочных героев;
картинки с изображением следов сказочных героев;
послание;
костюмы избушек – 3;
сумка для Лешего;
конусы для игры;
для игры «Помоги царевне» - 2 мольберта, 2 рисунка с изображением лебедей, 4 короны, 2 платка, магниты;
для игры «Богатыри» - канат, 2 шлема;
для игры «Помоги белочке» - 2 корзинки, орешки;
для игры «Помоги Лешему» - предметы сказочных героев (волшебное зеркальце, яблочко наливное, сеть, рыбка, шлем)
сундук с подарками.
Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А.С.Пушкина
1.Обобщать знания детей по сказочному творчеству А.С.Пушкина, совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизациях;
2.Воспитывать у детей интерес к творчеству А.С.Пушкина, эстетические чувства.
3.Развивать у детей коммуникабельность, творческие способности, память, мышление, внимание, речь, эмоционально-волевую сферу, интерес детей к художественной литературе, способствовать обобщению и закреплению знаний сказок А.С. Пушкина.
Подготовка к празднику: чтение сказок Пушкина, беседа о поэте; рассматривание иллюстраций разных художников в разных изданиях сказок; изобразительное детское творчество, выставка рисунков, изготовление костюмов; оформление выставки книг в групповой библиотеке, иллюстрации, портреты А.Пушкина работы В.Тропинина, О.Кипренского; поход в детскую библиотеку – знакомство с биографией А.Пушкина, его творчеством и творчеством его современников; заучивание отрывков из сказок; разучивание танцев; украшение зала.
Ход праздника:
Звучит загадочная таинственная музыка.
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
(На поляну выходит ведущая в красивом русском сарафане )
Сказочница: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы предлагаем вам отправиться в Пушкинское Лукоморье на сказочный бал.
А как же нам попасть в Лукоморье? Смотрите, ребята, следы. Следы невиданные. Чьи же они? И не мышонка, ни лягушки, а неведомой зверушки.
Я догадалась, это волшебные сказочные силы дают нам испытание. Если мы отгадаем, кто здесь прошел, то, наверное, попадем в Лукоморье.
(показывает детям нарисованные на плакате следы, дети отгадывают из какой сказки герой)
1.Конское копыто («Сивка-бурка»);
2.Лягушачья лапа («Царевна - лягушка»);
3.Гусиные следы («Гуси – лебеди»);
4.Козлиное копыто («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»);
5.Большие куриные следы (Избушка на курьих ножках).
Сказочница: Все следы мы отгадали правильно, а где же Лукоморье? Посмотрите, ребята, здесь какая-то записка. Прочитаем.
«Сегодня волшебство случится-
К нам сказка в гости постучится.
Любимые герои на бал придут,
Когда ребята тропинку к Лукоморью найдут»
Как же нам найти тропинку к Лукоморью? (ответы детей )
Правильно, ребята. Дорогу можно спросить у того, кого встретишь на пути.
Тс-с-с, кажется, сюда кто-то спешит.
2.(звучит музыка, заходит старик с неводом)
Старик: Я рыбачил тридцать лет и три года.
И однажды поймал золотую рыбку.
Думал: «Отпущу её гулять по морю,
Никакого откупа мне не надо».
Да разыгралась жадность у моей старухи-
Многое пришлось просить у рыбки…
А теперь опять разбитое корыто,
Снова невод закидывать надо.
(забрасывает в море невод, который через несколько минут начинает чуть подрагивать )
Интересно, что же мне попалось?
Неужто золотая рыбка вновь досталась?
Рыбка: Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь, чем только пожелаешь.
Старик : Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе.
Порадуйте меня лучше вы, дети,
Хочу увидеть на ваших лицах улыбки,
Исполнить с вами веселый танец,
Душой отдохнуть от сварливой старухи.
И ты, золотая рыбка, потанцуй тоже с нами.
(весёлый хоровод со всеми детьми )
Старик: Сколько слышал я на свете о разных чудесах,
Не знал, что нет чудеснее улыбок и счастья в ваших глазах.
А теперь пора мне к своей старухе воротиться.
С вами вынужден проститься.
Сказочница: Дедушка, а вы не укажете нам путь к Лукоморью?
Старик: Идите прямо, никуда не сворачивай те, кого на своём пути встретите, у того и спросите. До свидания!
Сказочница: Ну что, ребята, отправляемся дальше в путь. Ой! На нашем пути опять препятствие (поднимает лист бумаги, читает )
3.«Если отгадаете загадку, встретитесь с героем сказки, он вам и укажет путь в Лукоморье.
По дому он трудился неустанно:
Семью кормил, вставал поутру рано…
Хозяин, чтоб за труды расплаты избежать,
Придумал его к бесам за оброком посылать.
Из какой сказки Пушкина этот герой?»
(из «Сказки о попе и работнике его Балде»).
(Звучит русская народная мелодия, входит Балда.)
Балда : Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Зовут меня Балда, иду сам не знаю куда.
Прошелся я по базару – полно там всякого товару.
Зашел к вам порезвиться, поиграть, повеселиться.
Проигравшему – по лбу щелчок,
А я проиграю – мне в спину толчок.
Согласны?
(Ответы детей)
Дети: Во что же мы будем играть?
Балда : Разомнемся-ка, ребята,
Пробежимся как гусята.
(проводится аттракцион «Кто быстрее пробежится гусиным бегом»)
Балда: Спасибо, малыши-крепыши, повеселился с вами от души.
А теперь мне домой пора, до свидания детвора!
Сказочница: Подожди, Балда, не уходи, ты дорогу к Лукоморью покажи.
Балда: Идите прямо, никуда не сворачивайте, кого на своём пути встретите, у того про дорогу спросите. До свидания, счастливого пути.
Сказочница: Ребята, посмотрите, кто-то орешки потерял? Да не простые, все скорлупки золотые. Кто же это?
(поднимает несколько орешков )
(под музыку заходит белочка)
Белочка : Ой! Это я орешки потеряла. Помогите мне собрать, а потом пересчитать.
Сказочница: Поможем, ребята, белочке собрать орешки.
(дети по команде собирают орешки, затем пересчитывают)
Белочка, а из какой сказки ты пришла?
Белочка: Отгадайте!
Знайте, вот что не безделка:
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поёт и орешки всё грызёт,
А орешки не простые, всё скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд;
Вот что чудом - то зовут.
Сказочница: отгадали, из какой сказки пришла к нам белочка?
Правильно, «Сказка о царе Салтане»
Белочка: Молодцы, отгадали мою загадку. Мне пора возвращаться, до свидания.
Сказочница : Белочка, подскажи как нам дорогу к Лукоморью найти.
Белочка: Отгадаете какие в этой сказке были еще два чуда, дорога сама вам и откроется. До свидания!
Сказочница : Вспомните, ребята, какие еще два чуда были в этой сказке?
Дети: 33 богатыря, царевна – Лебедь.
Сказочница : все красавцы удалые,
Великаны молодые, все равны как на подбор,
С ними дядька Черномор,
Это диво, так уж диво,
Можно молвить справедливо!
Ну-ка, превращайтесь все в богатырей;
Да силушкой померяйтесь своей.
(Проводится аттракцион «Перетягивание каната», выбираются две команды по равному количеству детей, на капитанов команд надеваются богатырские шлемы – «богатыри» меряются силой).
Сказочница : Какое третье чудо из этой сказки?
Дети : Царевна Лебедь.
(звучит музыка, выходит царевна Лебедь)
Лебедь: За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть:
Днем свет Божий затмевает, ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.
А сама-то величава, выступаю словно пава;
А как речь –то говорю, словно реченька журчу.
Молвить можно справедливо, это диво, так уж диво.
Лебедь: Злой волшебник забрал мою корону.
Ребята, помогите мне вернуть её. Для этого с завязанными глазами по одному вы должны подойти к мольберту, на котором изображен мой портрет, но без короны. Вы должны надеть на голову корону. Кто наденет правильнее и быстрее, тот и победит.
(проводится игра с детьми)
Лебедь: Ребята, а помните ли вы, в кого превращался князь Гвидон для того, чтобы незаметно проникать в царство своего отца, Салтана?
5.(ответы детей: в комара, муху и шмеля)
Давайте попробуем превратиться в шмеля и полетать на этой прекрасной поляне, тогда вам и откроется дорога в Лукоморье.
(дети двигаются под музыку)
До свидания, ребята, счастливого пути!
Сказочница: Вот и тропинка, а где же Лукоморье?
(звучит музыка)
Баба-яга: Примчалась к вам из леса я,
Привет вам всем, мои друзья!
У меня отличное сегодня настроение,
Послушайте-ка песенку в моём исполнении.
Сказочница: Хороша твоя песня, Баба-Яга. Поиграть тебе с ребятами не пора?
Баба-Яга: Поиграть я с вами рада-
Косточки размять мне надо.
А помогут мне- старушке, мои любимые избушки.
Избушки, выходите!
(выходят избушки)
1избушка : На горе стоит избушка, она задом наперед.
В ней живет одна старушка, бабушкой Ягой зовут.
2 избушка: Нос картошкой, глазки узки, словно огоньки горят,
Когти, как у нашей кошки, дыбом волосы стоят.
Баба- Яга: А я Баба-Яга, костяная нога,
Помелом помету и детей унесу.
(проводит игру с детьми)
Сказочница: Спасибо тебе, Баба-Яга, повеселила ты нас, а скажи, не знаешь ли ты дорогу в Лукоморье.
Баба-Яга : Знать не знаю, и ведать не ведаю, спросите у того, кто у дуба бродит. А теперь мне, детвора, в лес домой идти пора.
Сказочница: Смотрите, а вот и дуб. Ребята, может быть, из вас кто-нибудь знает, как начинается сказка А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».
У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том,
Идем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Идет направо- песнь заводит,
Налево – сказку говорит,
Там чудеса, там леший бродит…
Вот, оказывается, о ком говорила Баба – Яга, о Лешем.
(звучит музыка, заходит Леший)
Леший: Здравствуйте, ребята. В нашем лесу быстро новости разносятся. Я наслышан, что вы дорогу на бал потеряли и найти не можете?
И знаю, кто вам поможет.
Сказочница: Скажи, пожалуйста, Леший. Нам очень хочется побыстрее на бал попасть.
Леший: Выполните мое задание, тогда и скажу.
В моём лесу герои Пушкинских сказок оставили много вещей.
Вам нужно отгадать из какой сказки эти вещи:
1.Корыто, невод.
2.Наливное яблоко.
4.Шлем богатыря.
Леший: Молодцы, ребята, все потерянные вещи нашли своих хозяев, вы хорошо знаете сказки Пушкина, и я покажу вам, кто же проведет вас на бал.
(звучит торжественная музыка и выходит Кот Ученый )
Кот – Ученый: З дравствуйте, ребята!
Вот вы и пришли к заветной цели. Все препятствия, которые вы встретили на своем пути, вы преодолели. Поэтому все сказочные герои, которых вы встретили на своем пути, приглашают вас на бал.
(под музыку выходят сказочные герои )
Кот – Ученый: Открывает бал вальс.
(звучит вальс, пары танцуют)
Кот – Ученый: Наступает самая торжественная минута нашего бала. И сейчас в нашем Лукоморье появятся самые загадочные сказочные герои. Думаю, что вы их всех узнаете.
Дефиле сказочных героев.
(Кот комментирует выход героев)
Кот: Браво!!! Давайте поаплодируем всем участникам нашего сказочного балла, всем мастерам и подмастерьям, кто помогал изобретать эту красоту.
А теперь всех героев ждет награда.
Награждение участников.
Кот: А вы, ребята, молодцы, потому что дружно поддерживали сказочных героев и поэтому вас ждет награда, которая хранится в моем волшебном сундучке. Умным, веселым, находчивым и дружным путешественникам по сказочному Лукоморью – сладкий приз. Ребята, не забывайте сказки Пушкина, ведь в них столько необычного, интересного и поучительного. Каждая из них – настоящее сокровище, прикоснуться к которому полезно и детям, и взрослым.
На праздник приехал и сам А.С.Пушкин с Натальей Гончаровой.
Список литературы:
1. Сборник произведений «Сказки Пушкина А.С.» М. «Махаон», 1998.
2. Фоменко Л.К. «Формирование способности к словесному творчеству у старших дошкольников», журнал «Воспитатель ДОУ» №5 2012г.
3. Михайлова М.А. «К нам приходит праздник» , журнал «Воспитатель в ДОУ» №8 2010г.
4. 3.Новиков И. Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. 2-е издание. //Гос. издательство детской литературы министерства просвещения РСФСР. Москва – Ленинград.
5. Юдина О., Христенко Н. «Совместная деятельность: музыкальный руководитель и руководитель изостудии», журнал «Дошкольное воспитание» № 2 2013г.
6. Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. - М.: ВЛАДОС, 2001.
7. Шорыгина Т.А. Праздники в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
8. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры.. – М.: АРКТИ, 2001.
9. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
10. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006.
11. Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. - М.: “Скрипторий 2003”, 2006.
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа №3 г. Лысково
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЛУКОМОРЬЮ»
Лысково, 2015
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЛУКОМОРЬЮ»
ЗАДАЧИ:
- Выяснить уровень начитанности школьников.
- Расширить кругозор учащихся.
- Воспитать внимательного читателя.
- Развить эстетический вкус школьников.
- Сформировать навык работы в группах.
- Активизировать умственную и творческую деятельность учащихся.
ОФОРМЛЕНИЕ: карточки с заданиями на станции, грамоты, маршрутные листы.
ПОЯСНЕНИЯ: В игре участвуют 4 команды (по отрядам). Команды заранее получают задание – придумать название, девиз, эмблему. Готовят места, где будет расположена каждая станция. На одной станции ребята выполняют одно задание и набирают баллы. На станции учеников встречает сказочный персонаж. Готовят маршрутные листы с порядком прохождения станций, где будут ставить отметки о прохождении станции и количество баллов.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Ведущий:
О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка.
Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочную страну Лукоморье, где живут персонажи наших любимых сказок. Выясним, что вы знаете о сказках, об их авторах и героях. У нас игра – соревнование. Вы проходите все станции согласно маршрутному листу и набираете баллы. По сумме баллов будет определен рейтинг команд.
А теперь давайте познакомимся с командами.
Представление команд (название, девиз).
1. СТАНЦИЯ «ВИКТОРИНА».
Ведущий задает вопросы командам по очереди. За правильный ответ – 1 балл, если команда называет автора произведения + 1 балл дополнительно.
- В какой сказке есть страна Жевунов? (А. Волков, «Волшебник изумрудного города»)
- Кто кусал женщин то в глаз, то в нос, а еще князь? (Гвидон, «Сказка о царе Салтане»)
- Если этот герой начнет снимать одежду, то будет тяжело удержаться от слез? (Чипполино, Дж. Родари)
- Что пел золотой петушок из сказки А. С. Пушкина? (Ку-ка-ре-ку. Царствуй, лежа на боку.)
- Когда он вертит цветной зонтик, детям снятся цветные сны? (Оле-Лукойе, Г. Х. Андерсен)
- Кто помог главному герою этой сказки добыть жар-птицу, коня-златогриваго и Елену Прекрасную? (Серый волк, «Иван-царевич и серый волк»)
- Какое выражение у Карлсона было любимым? (Дело житейское, Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон»)
- Как зовут героиню сказки, которая отправилась в Зазеркалье? (Алиса, Льюис Кэрролл «Приключения Алисы в Зазеркалье»)
- За кого вышла замуж Дюймовочка? (Принц эльфов, Г. Х. Андерсен)
- Как звали Карлика Носа? (Якоб, Гауф)
- На чем передвигалась Баба-Яга? (Ступа)
- Как называлась книга, которую купил папа Карло, продав свою куртку? («Азбука»)
2. СТАНЦИЯ «УГАДАЙ СКАЗКУ».
Капитаны команд тянут (по очереди) по две карточки, не видя заданий. По перечисленным именам существительным надо угадать название сказки. За правильный ответ – 1 балл, если команда называет автора сказки + 1 балл, за скорость + 1 балл.
Задание: по данным именам существительным угадайте название сказки.
- Лианы, мальчик, река, волки, факел, стадо, джунгли. «Маугли», Р.Киплинг
- Замок, сапоги, осел, шляпа, лев, маркиз, река. «Кот в сапогах», Ш. Перро
- Дорога, разбойники, музыка, горящие угольки, дерево, петух, дружба, осел. «Бременские музыканты», Братья Гримм
- Дворец, морской конек, ведьма, корабль, боль, море, колдовской напиток. «Русалочка», Г. Х. Андерсен
- Елка, подарки, кукольное царство, орехи, битва, сабля, дворец, короны, мышиный король. «Щелкунчик», Гофман
- Тыква, граф Вишенка, слезы, налоги, пауки, синьоры, восстание, профессор Груша. «Чипполино», Дж.Родари
3. СТАНЦИЯ «ДОПОЛНИ ИМЯ».
На карточках напечатаны первые части имен сказочных героев. Командам надо вспомнить полные имена героев сказок. За каждое имя – 1 балл, за скорость + 1 балл.
Задание: к первой части имени сказочного героя добавьте вторую часть.
- Кощей-(Бессмертный)
- Елена-(Прекрасная)
- Василиса-(Премудрая)
- Сестрица-(Аленушка)
- Мальчик-(с-пальчик)
- Финист-(Ясный сокол)
- Иван-(Царевич)
- Братец-(Иванушка)
- Змей-(Горыныч)
- Крошечка-(Хаврошечка)
4. СТАНЦИЯ «СКАЗОЧНЫЕ ВЕЩИ».
Капитаны команд тянут (по очереди) по три карточки с названиями сказочных вещей. Командам нужно назвать сказки, в которых упоминаются данные предметы. За правильный ответ – 1 балл, за скорость + 1 балл.
Задание: вспомните названия сказок, где упоминаются эти предметы.
- СОЛОМИНКА- «Пузырь, соломинка и лапоть»
- ПЕРЫШКО- «Финист-Ясный сокол»
- ГОРОШЕК- «Кот, лиса и петух», «Принцесса на горошине»
- КОЛЬЦО- «Волшебное кольцо», «12 месяцев»
- ЯЙЦО- «Курочка-ряба», «Царевна-лягушка»
- СТРЕЛА- «Царевна-лягушка»
- РУКАВИЦА- «Иван-крестьянский сын и Чудо-Юдо», «Теремок» («Рукавичка»)
- МАННАЯ КРУПА- «Лиса и журавль»
- ИГЛА- «Царевна-лягушка»
5. СТАНЦИЯ «ВОССТАНОВИ НАЗВАНИЕ СКАЗКИ».
На карточках напечатаны названия сказок, но все буквы стоят не на своих местах. Из перепутанных букв надо составить названия восьми известных сказок. За правильный ответ – 1 балл, за скорость + 1 балл.
Задание: из разрозненных букв составьте название сказки (буквы переставлены местами).
- «Шаам и двеемьд»-«Маша и медведь»
- «Шокупет-лозойто бекошерг»-«Петушок-золотой гребешок»
- «Рьяам Ернавмо»-«Марья-Моревна»
- «Инкасв-олозяат ещкатин»-«Свинка-золотая щетинка»
- «Аялеб токчау»-«Белая уточка»
- «Кагошекорпоти»-«Покати горошек»
- «Ивакс-Каруб»-«Сивка-бурка»
- «Вочмокайдю»-«Дюймовочка»
6. СТАНЦИЯ «СКАЗОЧНЫЕ ЗАДАЧИ».
Капитаны команд тянут (по очереди) из рук ведущего карточки с задачами. За правильное решение задачи – 1 балл, за скорость + 1 балл.
Задание: решите сказочные задачи.
1. В школе для бесенят было 10 учеников. На дом каждому задали совершить 3 мелких пакости. Один бесенок не выполнил задание. Сколько мелких пакостей было сделано бесенятами? (Ответ: 27)
2. Змей Горыныч вызвал на бой 3 богатырей. Сколько голов должен отсечь каждый богатырь, если у змея их 12, а богатыри поделили их поровну? (Ответ: 4)
3. Чудо-Юдо рыба-кит проглотило новгородского купца Садко вместе с лодкой. Купец весил 100 кг, лодка - вдвое больше. На сколько килограммов потяжелело Чудо-Юдо, если Садко оно выплюнуло обратно? (Ответ: 200)
7. СТАНЦИЯ «КТО ЭТО?».
Ведущий зачитывает отрывки из сказок. Нужно угадать, о каком сказочном герое идет речь. За правильный ответ – 1 балл + 1 балл за название сказки.
Задание: угадайте, о ком идет речь.
1. «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я все стал видеть злым и безобразным» (Кай, «Снежная королева»)
2. «Появился на птичьем дворе маленький птенец-утенок, и до того он был безобразный: с большой головой и длинной шеей, что птенцы не приняли его в свою семью» (Лебедь, «Гадкий утенок»)
3. Ночь настала, Месяц всходит, Поле все герой обходит,
Озираючись кругом, И садится под кустом.
Звезды на небе считает и краюшку уплетает. (Иван, «Конек-горбунок»)
4. «Я очень хотел, чтобы мне подарили собаку-настоящего друга. Но мама была почему-то против. И все-таки друг у меня появился. Самый лучший друг в мире: в меру упитанный мужчина в расцвете лет, лучший в мире специалист по паровым машинам, лучший в мире поедатель пирогов, лучшая в мире нянька» (Малыш, «Малыш и Карлсон»)
5. «Маленькие дети, ни за что на свете
Не ходите, дети, в Африку гулять.
В Африке-разбойник, в Африке-злодей…» (Бармалей, «Бармалей»)
6. В этой книжке именины, много было там гостей.
А на этих именинах, появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть ее не погубил,
Но коварному злодею кто-то голову срубил. (Комарик, «Муха-цокотуха»)
Объявление результатов игры, награждение.
