Татьяна Новикова
Сценарий мероприятия «Как хорошо, что есть театр!»
Из опыта работы Новиковой Т. А. музыкальный руководитель МДОУ №70, г. БРАТСК.
Как хорошо , что есть театр !
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно!
В нашем детском саду вошло в традицию проведение театрального фестиваля «Буратино» ,
где спектакли готовят родители вместе с детьми, что помогает установить хорошие взаимоотношения с родителями, совместно изготавливаем театральные афиши , театральные куклы . Для театральной деятельности мы стараемся создать все необходимые условия. В каждой группе есть театральные уголки , ширмы, разные виды театра . На занятиях я объясняю детям, что такое реквизит, декорации и как нужно с ними обращаться. Дети знают, что костюмы нам шьют в костюмерной, а грим накладывает художник по гриму.
В процессе работы над спектаклем решается много задач. Активизируется речь ребенка, театр побуждает думать , анализировать, делать выводы и обобщения, дети учатся чувствовать, передавать эмоции, общаться друг с другом.
Занимаясь театром , мы ставим перед собой цель - сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполнить жизнь детей радостью творчества.
Открытие театрального семейного фестиваля «Буратино»
Дети и взрослые входят в зал под песню «Сцена » (исполнитель А. Миронов) .
Звучит музыка «Давайте негромко» слова Ю. Ким, музыка Ген. Гладкова из к/ф «Обыкновенное чудо» .
Дама :
Поднялся занавес и вот
На сцене Золушка живет .
Грустит, смеется и поет
И после бала принца ждет.
Кавалер :
Со злом сражаться без оглядки,
Ломать нелепые порядки
И верить в жизни чудеса
(Хотя б на эти два часа) .
Пока спектакль длится!
В них только выдумка - нет фальши.
Кавалер :
Они нас учат честно жить,
Любовью, дружбой дорожить
Звенит театральный звонок (3 раза, (за ширмой звучит веселый смех) .Звучит песня «Буратино» , слова Ю. Энтин, музыка А. Рыбникова (ребенок в костюме Буратино танцует) .
Буратино - ребенок убегает за ширму, там появляется игрушка - Буратино. Буратино «Светлячок» театральный фестиваль «Буратино» театральные игрушки театре !
Дети выглядывают из-за ширмы : В театре ?
Буратино : Да, да в театре , в семеДети : Вот здорово! (выбегают, с клубковым театром )
Трубочка на палочке. Усики на мордочке
Юбочка на баночке, Трусики на жердочке
Ушки вместо крышки – Хвостик из рогожки
Это кукла мышки! (показывает мышку) Это кукла кошки! (показывает кошку)
Слышится стук, звучит музыка «Полька – Карабас» , слова Ю. Энтина, музыка А. Рыбникова - ПАРАД КУКОЛ, КОСТЮМОВ.
Звучит музыка «Бродячие артисты» (ансамбль «Веселые ребята» )
Садятся в балаган– Лиса, Баба – Яга, Клоун, Дама, кавалер и дети, с собою чемодан с реквизитом). Под музыку «едут и поют»
Звучит финальная песня «Ах, этот вечер» , слова Л. Дербенева, музыка м. Дунаевского из к/ф «Ах, Водевиль» .
Из чемодана достается реквизит, одевают зрителей и выводят на сцену , наносят грим зрителям – детям. Музыка стихает.
Дама : Как хорошо , что есть театр !
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Кавалер : Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки,
И с ними светлый мир добра!
Все : Наш фестиваль открыт! Ура!Буратино : - Здравствуйте, почтеннейшая публика! Большие и маленькие! Слушайте и глядите, и не говорите, что не слышали! В детском саду «Светлячок» праздник! А какой знаете? Сегодня мы открываем семейный театральный фестиваль «Буратино» ! Праздник необычный. Ваши мамы, папы, бабушки и дедушки всю неделю будут разыгрывать представления, шить театральные игрушки , изготавливать афиши, играть в театре !
Действующие лица:
Золотая Маска- взрослый.
Петрушка- ребенок
Подружки- дети
В зал входят воспитатель и дети.
1- й ребенок . Ольга Ивановна, вы обещали нам, что мы будем играть, а мы пришли в музыкальный зал.
Воспитатель. Да, конечно, мы поиграем, но это будет особенная игра, и называется она «Театр».
2-й ребенок . Знаем.
3-й ребенок. Мы были в театре.
4 -й ребенок. А я знаю, что в театре играют актеры.
Воспитатель .
В страну театра я открываю дверь.
И папы побывали в ней, и мамы все, поверь.
И взрослые, и дети дадут тебе ответ,
Что лучше, чем театр, страны на свете нет.
1-й ребенок
Сегодня в зале будет праздник
И будет много здесь детей,
И будет здесь гостей немало,
Немало шума и страстей!
Под «Вальс» (муз. А. Козловского) из спектакля «Принцесса Турандот » в зал входят дети в масках.
2-й ребенок
Театр! Какое это слово!
Это праздник, это торжество!
И в зале зрителей немало.
Всех ожидают волшебства!
Звучит песня «Чудо-театр» (муз. И. Пономарева)
Дети садятся около ширмы, а двое детей остаются.
3-й ребенок
Да, здесь вполне прилично,
Сегодня время проведем отлично!
4-й ребенок
Чтоб от души повеселиться,
Нам помощь Феи пригодится,
Чтоб совершить чудесное путешествие,
И будет оно интересное.
1-й ребенок
Пора часам пробить двенадцать раз…..и
Золотая Маска здесь появится у нас!
Звучит запись – часы бьют 12 раз. Под музыку появляется Золотая Маска.
Золотая Маска.
Я вас приветствую, друзья!
Меня вы знаете, ведь Золотая Маска я!
В моей стране все ново, интересно,
Однако много неизвестно.
Пойдемте все со мной, я приглашаю,
Ведь я в театре уж давно играю!
В моей стране живут удивительные добрые и талантливые люди. Они умеют
играть, представлять, перевоплощаться, двигаться красиво, любят музыку и стихи. Эти люди- актеры! О них идет слава по всему миру. И мы называем этот мир театром! Ребята, а какие театральные профессии вы знаете?
Дети. Художники, декораторы, осветители, еще есть директор театра. Спектакли ставит режиссеры.
Золотая Маска . А что делают на сцене актеры?
Дети. Они играют свои роли, танцуют и поют.
Золотая Маска. Значит, в спектакле обязательно звучит …….
Дети . Музыка.
Золотая Маска.
Да! Музыка давно уже старый,
Добрый друг.
Мелодию хрустальную
Рассыпала вокруг.
3-й ребенок
Без музыки и песенки,
Нельзя на свете жить.
Мы с музыкой и песенкой
Всегда будем дружить.
Звучит песня «Ах, какая музыка!» (муз. З. Роот).
Золотая Маска. А что означает маска?
Дети . Маска помогает актера скрыть лицо. С ее помощью можно превратиться в другого человека и сыграть роль. А теперь расскажите, как вы играете в театр?
1-й ребенок
В детстве что?
Кружись и падай,
На одной скачи ноге.
В любимой радостной игре.
Золотая Маска . Хорошо! Попробую вас научить. Чтобы играть в театре, надо правильно говорить! Надо гласные все звуки четко произносить.
И согласных ты не бойся,
Ты о них побеспокойся.
Дети показывают этюд «Лиса и заяц».
Дети
Как-то зайчик Серый хвостик
Прибежал к лисице в гости:
«Отвори-ка! Тук! Тук! Тук!»
Вдруг он слышит: «Что за стук?
Видишь: поздно, скоро ночь,
Уходи-ка лучше прочь!»
Зайчик думает: «Постой»,
Я ведь тоже не простой!
Вот лисица Рыжий Хвостик
Прибежала к зайцу в гости:
«Отвори-ка! Тук! Тук! Тук!»
Отвечает зайчик вдруг:
«Нет, голубушка, шалишь,
Слишком рано ты стучишь!»
И с тех пор два лучших друга
Вечно ссорятся друг с другом.
Золотая Маска. А вы знаете, в какой стране появился первый театр?
Дети. В Древней Греции
Золотая Маска . В этом театре все роли играли мужчины, даже женские. Актеры играли в масках. А на Руси какое действо было названо первым театром?
Дети . Хоровод.
Золотая Маска. Правильно. Круг- хоровод. Его водили под сопровождение песен. Среди исполнителей выделялись умелые и талантливые люди, которые украшали хоровод танцевальными движениями.Кто были эти люди?
Дети . Скоморохи!
Золотая Маска. А как звали веселую игрушку скоморохов?
Дети. Петрушка.
Петрушка
Эй, мальчишка из первого ряда!
Ты не узнал меня с первого взгляда?
Думаешь: что это за игрушка?
А я – Петрушка!
Остер колпачок, еще острей язычок.
А зовут меня Петрушка!
Балалайку я возьму, да подружек приглашу.
А вы в хоровод вставайте, песню с нами запевайте.
Дети водят хоровод «Балалайка- говорушка» (муз. З. Роот).
Появляются две подружки.
1-я подружка
Превращается рука и в котенка, и в щенка.
Чтоб рука артисткой стала, нужно очень- очень мало:
Специальные перчатки, ум, талант- и все в порядке.
Подружки уходят за ширму, показывают варежковый театр.
Золотая Маска . Ребята! В какой сказке все ее герои играют в театре?
Дети. Это сказка «Золотой ключик, или Приключение Буратино!»
Золотая Маск а. А каких героев из этой сказки вы знаете?
Дети. Пьеро, Мальвина, Буратино,Артемон….
Золотая Маска. Ребята, я не знаю, кем вы станете, когда будете взрослыми, как сложится ваша судьба. Но мне очень хочется, чтобы вы были добрыми, интересными, талантливыми людьми. И любовь к театру осталась бы у вас на всю жизнь. Что вы скажите на прощанье?
1-й ребенок
Я напишу комедию чудесными стихами.
Сыграем мы ее в театре,конечно вместе с вами.
2-й ребенок
Я буду одевать артистов всех по последней моде
Придумаю костюмы я для сказочных зверей,
Не существующих в природе.
3-й ребенок
Я город построю на сцене, актеры нам будут творить.
Он красками весь заиграет, герои в нем будут дружить.
УРОКИ ТЕАТРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Большакова А. И.
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 2»
г.Стерлитамак
Россия
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно - жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки,
И с ними светлый мир добра!
Кто-то из детских писателей сказал, что у каждого ребенка в глубинах его души спрятаны серебряные колокольчики. Надо их отыскать, затронуть, чтобы они зазвенели добрым и веселым звоном, чтобы мир ребенка стал добрым и радостным.
Каждому педагогу хочется сделать жизнь детей в школе содержательной, активной, интересной, творческой. Он стремится найти новые пути эстетического воспитания и художественного образования детей, ищет приемы индивидуальных творческих способностей младших школьников.
Одним из оптимальных способов, на мой взгляд, является театральное искусство. Театр – это коллективное искусство. Ребенок учится плодотворному взаимодействию с большими и малыми группами, овладевает навыками коллективного творчества. Театральное образование в школе воспитывает основы зрительской культуры, развивает навыки театрально-исполнительской деятельности, дает знания о театре.
Основной язык театрального искусства – действие, основные видовые признаки – диалог и игра, понимаемые в самом широком смысле. Эти особенности делают театральное искусство очень близким детям, потому что игра в общении очень естественна для младших школьников, в ней они чувствуют себя спокойно и комфортно.
Как можно использовать методы и приемы театральной педагогики в начальной школе? Дети разыгрывают сценки, читают стихи и прозу, нестандартно, с выдумкой участвуют в школьных праздниках.
Уроки театра в начальной школе проводятся по программе. Программа этих занятий основана на комплексном подходе к построению занятий, который выражается в изучении тем, связанных с историей театра, сценической речью, сценической пластикой, импровизацией, драматизацией.
Задачей уроков театра является воспитание у младших школьников способности улавливать и эмоционально воспринимать нравственную суть поступков героев произведений, уметь воссоздавать в воображении и уяснять смысл отдельных эпизодов, уметь действовать в предлагаемых обстоятельствах.
Роль руководителя занятий сводится к тому, что он организует внимание детей, направляет их мысль, воображение, уточняет цели и задачи действия в условиях вымысла, помогает придать импровизации определенную завершенность. В этих условиях больше всего оправдывают себя игры-драматизации, составленные по народным сказкам, рассказам, басням и стихам.
Показателем совместного творчества руководителя и учащихся является спектакль. Перед детьми встает необходимость освоения авторского текста, выяснения мыслей, намерений, взаимоотношений, действий персонажей. Исполнители должны хорошо понимать, для чего, с какой целью они произносят те или иные слова роли, что. Почему и зачем делают в каждый момент пребывания на сцене. На этой основе у них формируются осознанные требования к своему исполнению и творчеству своих товарищей, развивается потребность совершенствовать качество своего исполнения.
Учитывая возрастные особенности учащихся, оценивание художественного развития младших школьников на театральных занятиях осуществляется путем анализа того, что ученик выполняет хорошо и над чем ему следует поработать.
В зависимости от содержания, цели и задач используются следующие типы уроков: урок-рассказ, урок-упражнение, урок-игра, урок-работа над спектаклем, который делится на урок-обсуждение сценария, урок-пробу на роль, урок-репетицию. Также используются комбинированные уроки.
ВЫВОДЫ
1.Уроки театра в школе удачно вписываются в систему образования и воспитания младших школьников, способствуя развитию и формированию их личности.
2.Играя на сцене, дети участвуют в творческом процессе: учатся согласованным действиям, взаимовыручке, умению подчинять свои желания интересам коллектива.
4.В игре ребенок активно воссоздает явления реальной действительности, переживает их, и это наполняет его жизнь богатым содержанием, оставляет след на долгие годы.
5.Уроки театра способствуют расширению кругозора, тренируют память, учат выражать свои чувства в слове, жесте, мимике, интонации.
6.В педагогическом процессе уроки театра находятся в тесном взаимодействии с другими видами деятельности – обучением, трудом,они приучают школьников к тем физическим и психическим усилиям, которые необходимы для их деятельности в дальнейшем.
7.Разумная, тщательно подготовленная организация уроков театра дает возможность учителю влиять на духовное воспитание детей.
8.Уроки театра, участие детей в спектаклях доставляют им радость, удовлетворение, что очень важно само по себе.
Театр!
Первые спектакли, первые любимые персонажи, первое ни с чем не сравнимое свое зрительское восприятие: вот-вот откроется занавес, и оживет удивительная сказка, населенная злыми и добрыми феями, возникнет мир волшебных превращений, счастливых детских историй….
Становясь старше и посещая вечерние спектакли, дети еще по настоящему не понимают любви, ревности, политических разногласий, ужасов войны, страха одиночества, человеческой боли. Но они смотрят неотрывно. Ведь в детстве ощущаешь, впитываешь драму даже сквозь непонимание.
В театре чаще, чем в жизни, человек способен пережить чужое как свое, совсем личное. А это значит, происходит всплеск человечности в человеке. Через других -тех, кто на сцене, - он может понять себя, окружающих, весь мир.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Белянская Л.Б.сост. Хочу на сцену. Симферополь. 1997.
2. Новицкая Л.П. «Уроки вдохновения». М., 1984.
3. Сорокина С. Ф. Программа: «Театр, творчество, дети». М., 1995.
4. Стуль М.Воспитание искусством: в театр всей семьёй.Челябинск.1986.
5. Фопель К. Как научить детей сотрудничать?. М.,2001.
