«
Программные задачи:
Познакомить детей с прямоугольной формой
Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями.
Учить приёмом закрашивания в одном направлении.
Закреплять умения промывать кисть и просушивать её.
Вызвать позитивное отношение к изобразительной деятельности, сделать приятное для кукол.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по образовательной области « Художественно – эстетическое» развитие
Возрастная группа младшая
Тема « Разноцветные флажки на ниточке»
Интеграция образовательных областей « Познавательное», «Социально-коммуникативное» развитие
Программные задачи:
Познакомить детей с прямоугольной формой
Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями.
Учить приёмом закрашивания в одном направлении.
Закреплять умения промывать кисть и просушивать её.
Вызвать позитивное отношение к изобразительной деятельности, сделать приятное для кукол.
Способы организации детей: сидя
Оборудование демонстрационный материал флажки на ниточке (разноцветные).
Листы бумаги с проведённой линией-ниточкой, гуашь красная, синяя, кисти, стаканчики с водой, подставки (на каждого ребёнка), кукла.
Словарная работа горизонтальная и вертикальная линия.
Предварительная работа дидактическое упражнение «Найди такой же формы». Рассматривание флажков на участке.
Ход НОД
п/п | Этап, его продолжительность | Длительность | Методы, формы,приёмы |
Открытый вход в деятельность | 1мин. | Ребята у нашей куклы Марины сегодня День рожденье. Давайте, устроим ей праздник. Надо украсить нашу группу. Шарики я уже повесила. Поставила на стол цветы. |
|
Вводно – организационный момент | 1мин | Чем ещё мы можем украсить группу? Повесить разноцветные флажки |
|
Мотивация на деятельность | 3мин | (Показ картинки с флажками) Какой они формы? (прямоугольной) Посмотрите, как это делаю я. Молодцы. |
|
Объяснение нового или расширение имеющихся знаний | 4мин. | Эти флажки нарисовала я. Какого они цвета? |
|
Динамическая пауза | 1мин. | Правильно. |
|
Практическая работа | 9мин | ||
Открытый выход из деятельности | 1мин | А теперь вы можете приготовить угощенье. |
Организационный момент.
Ребята у нашей куклы Марины сегодня День Рождения.
Давайте, им устроим праздник. Надо украсить нашу группу.
Чем мы можем украсить нашу группу?
Повесить разноцветные флажки на ниточке.
Где нам взять разноцветные флажки? (нарисовать)
(Показ картинки с флажками)
Посмотрите, какие красивые флажки.
Какой они формы?
У меня на столе лежат флажки, возьмите себе по флажку. Одной рукой держите флажок. А пальчиком другой руки проведите по краю флажка.
Посмотрите, как это делаю я.
Молодцы.
А теперь ребята пойдёмте за столы, и я вам покажу, как рисовать флажки.
Эти флажки нарисовала я.
Какого они цвета?
А теперь я покажу, как их рисовать.
Левой рукой держу листок, а в правую правильно беру кисточку, тремя пальчиками и начинаю рисовать от верёвочки. Провожу (вертикальную) линию, сверху вниз. Остановилась.
Затем рисую нижнюю сторону флажка (горизонтальную линию). Она не должна быть длинной. Опять остановилась, повернула кисточку и рисую линию снизу верх.
А, теперь флажок надо закрасить.
Закрашиваю в одном направлении сверху вниз, сверху вниз.
Теперь промою кисточку в стаканчике с водой, и промокну об салфетку, наберу краску другого цвета, и немного отступив от нарисованного флажка, нарисую второй флажок.
Давайте встанем, и вы мне в воздухе покажите, как вы будете рисовать флажок.
Правильно.
Давайте потянемся и повесим флажки на верёвочку
Садитесь и начинайте рисовать.
Рисуйте аккуратно, красиво, кисточку держите правильно, тщательно промывайте по окончанию работы, не оставляйте в стаканчике, кладите на подставку.
Ребята заканчиваем рисовать, положите кисточки.
Возьмите свои работы и давайте ими украсим группу.
Кукле Марине очень нравятся флажки и как мы украсили группу.
Вы сегодня были все молодцы, очень старались.
А теперь идите и приготовьте куклам угощенье.
(вторая младшая группа) по теме:
«Российский флаг» (Цветные карандаши)
Цель: Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы и аккуратно закрашивать их. Активизировать в речи слова «армия», «флаг».
Демонстрационный материал: Российский флаг (небольшой).
Раздаточный материал: Альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши.
Ход занятия:
Пальчиковая гимнастика.
Наша армия
Аты – баты! Аты – баты!
(поочередно шагают указательным
и средним пальцами то правой, то левой руки)
На парад идут солдаты.
Вот идут танкисты,
потом артиллеристы,
А потом пехота
Рота за ротой.
(по очереди соединяем подушечки пальцев,
начиная с большого пальца)
Воспитатель : Какой праздник скоро будет? 23 февраля вся страна будет отмечать великий праздник – День защитника Отечества . Отечество – это наша страна , Родина.
– А что можно назвать Родиной?
Родина - это наша страна, город, дом в котором мы живем. И что бы мы все жили в мире и в свободе, наша армия защищала нашу страну от врагов с давних времен. Не боясь, вставали они плечо к плечу, что бы одолеть врага.
В армию входят солдаты, моряки, летчики, разведчики, десантники их называют - защитниками Отечества .
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о нашей стране. Скажите, как называется наша страна?
Дети: Россия.
Воспитатель : Ребята у каждой страны есть свой флаг, в нашей стране – России – тоже есть государственный флаг (показ флага). Какие цвета вы видите на флаге?
Дети: Белый, синий, красный.
Воспитатель: А сейчас я прочту вам стихотворение «Флаг России», которое написал Владимир Степанов:
Белый цвет - березка.
Синий – неба цвет.
Красная полоска – солнечный рассвет.
(Воспитатель показывает картинку «Флаг России»)
Воспитатель предлагает рассмотреть флаг. Он прямоугольной формы и состоит из трех полос: верхняя – белая, средняя – синяя, нижняя – красная (белый цвет символизирует - мир; синий – небо; красный – огонь, отвагу и любовь), объясняет, что любой флаг имеет полотнище и древко (палочку). Ребята, флаг – государственный символ России. Его нужно беречь, уважать. Сегодня мы будем рисовать флаг России. Но сначала давайте сделаем физкультминутку.
Физкультминутка
Руки в стороны - в полёт
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре
Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо; поворот влево.)
Воспитатель: А теперь все садитесь за столы. Сначала мы должны простым карандашом нарисовать палочку, на которой будет держаться флаг. Сбоку нужно пририсовать прямоугольник и разделить его на три части. Затем аккуратно следует закрасить полосы белым, синим и красным карандашами. (Дети рисуют флажки, проводится индивидуальная работа).
Воспитатель: Ребята скажите, а что мы рисовали.
Дети: Флаг.
Воспитатель: Флаг, какой страны. Какие цвета есть на Российском флаге? Почему у каждой страны должен быть свой флаг? (Чтобы различать, чья армия, чей корабль.)
(Ответы детей)
Воспитатель: Вы все сегодня постарались и у вас получились замечательные флаги России.
После выполнения работы дети любуются своими рисунками.
Алеся Лохманова
Лохманова Алеся
Конспект НОД ПО рисованию во второй младшей "Разноцветные флажки на ниточке "
ЦЕЛЬ :
Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями.
Задачи :
1. Познакомить с прямоугольной формой;
2. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.
Материалы :флажки на ниточке разноцветные ,цветные карандаши, полоски бумаги 1/2 альбомного листа с проведенной воспитателем линией-ниточкой и с одним нарисованным флажком .
Ход занятия:
Воспитатель показывает детям флажки на ниточке разного цвета .
Воспитатель : Ребята, что это такое?
Дети : Это флажки .
Воспитатель : Правильно, это флажки и они все разноцветные . Какого цвета флажки ?
Дети : Желтые, зелёные, красные.
Воспитатель :А какой формы эти Флажки ?
Дети : Прямоугольной
Воспитатель : Правильно
Воспитатель предлагает детям нарисовать такие же флажки .
Воспитатель :Сначала проводим вниз от ниточки вертикальную линию ,затем рисуем нижнюю сторону флажка . Останавливаемся и,повернув линию вверх,рисуем сторону флажка снизу вверх . Немного отступаем от нарисованного флажка и таким же образом рисуем другой флажок .
Предложить детям показать жестом в воздухе, как они будут рисовать флажки . Обратить внимание на то,что флажки разных цветов и рисовать их надо разными карандашами . В процессе работы напоминать ребятам,что флажки должны быть ровными . Когда у большинства деток флажки будут готовы ,показать,как их нужно закрашивать,проводя линии сверху вниз,не выходя за края флажка .
Физминутка :
Перед нами дуб широкий, (Руки в стороны)
А над нами дуб высокий. (Руки вверх)
Вдруг над нами сосны, ели (Наклоны головой)
Головами зашумели (Хлопки)
Грянул гром, сосна упала, (Присели)
Только ветками качала. (Встали, покачали головой)
Рассмотреть с детьми все рисунки и порадоваться всместе ярким флажкам .
Публикации по теме:
Игровая ситуация в первой младшей группе «Флажки» Игровая ситуация в 1 младшей группе на тему "Флажки" Задачи: Упражнять рисовать детей на предметах прямоугольной и квадратной форме. Уточнить.
Конспект ННОД по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы «Разноцветные мыльные пузыри» Интегрируемые области: «Художественное – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально.
Конспект НОД по «Художественное творчество» (аппликация) во второй младшей группе «Разноцветные огоньки в домах». Цель: Расширять кругозор.
Конспект НОД Рисование нетрадиционным способом, ладошками во второй младшей группе. Коллективная работа. Задачи: Образовательная: Познакомить.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Разноцветные флажки» Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования поролоновыми палочками (маковками) Задачи: *Учить детей рисовать предметы.
Художественно-эстетическое развитие «Рисование» Пространственно временной ресурс: групповое помещение. Время проведения 15 минут Интеграция.
Воспитатель. Вот и добрались мы до Мишутки. (Игрушечный медведь сидит на стуле.) Подарим ему наши коврики. (Дети с помощью воспитателя прикрепляют к стенду свои рисунки.) Как Мишутке понравились наши подарки! Он благодарит вас за них и приглашает заходить к нему почаще.
Занятие 5 Разноцветный ковер из листьев. Упражнения, подвижно-дидактическая игра
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» (рисование), «Коммуникация», «Физическая культура», «Здоровье».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Цели деятельности педагога : расширить представления детей о природном явлении листопаде, учить идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги; развивать умение работать кистью; упражнять в выполнении приседаний; развивать и укреплять мышцы плечевого пояса, гармоничность движений; воспитывать умение работать в коллективе, соблюдать элементарные правила при игре, ориентироваться в пространстве.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к выполнению физических упражнений, участию в совместной дидактической игре «Разноцветные листочки», активен при создании индивидуальной композиции в рисунке «Разноцветный ковер из листьев», участвует в наблюдении из окна, обсуждении осенних признаков, выставке детских работ.
Материалы и оборудование: букет из опавших листьев разных деревьев, краски зеленого, красного, желтого цветов, кисти, половина листа ватмана, фланелеграф, картинки для фланелеграфа (листочки), мольберт, разноцветные флажки, конусы, салфетки.
Содержание организованной деятельности детей
1. Создание игровой мотивации.
Дети с воспитателем стоят у окна и наблюдают за падающими листьями.
Воспитатель. Как красивы деревья в своем золотом и багряном одеянии! Посмотрите, как разноцветные листья, тихо кружась, падают на землю. Их так много на земле, как будто все покрыто красивым, ярким ковром.
2. Дидактическая игра «Разноцветные листочки».
Воспитатель. На прогулке мы с вами видели красивые разноцветные листья. Какого они цвета? (Ответы детей.) У нас есть и зеленые, и красные, и желтые листья (показывает картинки для фланелеграфа – разноцветные листья) .
Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением листьев и предлагает сначала выбрать и прикрепить к фланелеграфу зеленые, затем красные и желтые листья.
– Осенние листья так красивы, что становится очень жалко их, потому что они быстро высохнут и рассыплются. Как же нам сохранить листочки? Мы можем их нарисовать. Для этого нужно выбрать краску. Вот у меня коробка с красками. Кто мне поможет выбрать зеленую, красную и желтую краски? (Дети выбирают.)
Физкультминутка
Мы листики осенние.
На веточках сидели,
Дунул ветер – полетели.
Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил.
Дети выполняют действия (приседают, кружатся) в соответствии с текстом.
Конспект организованной образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию (рисование)
«Разноцветные флажки»
для детей младшего возраста.
Цель: - Закреплять учить рисовать прямоугольную форму;
- Закрашивать карандашом в пределах контура, проводя линии и штрихи в одном направлении; развивать навыки рисования карандашом;
- Закреплять умение различать и правильно называть цвета (красный, желтый, зеленый, синий, оттенки; голубой, розовый, серый); - Развивать эстетическое восприятие, аккуратность, самостоятельность, творчество.
Материалы и оборудование: игрушка заяц, мольберт, цветные карандаши, листы бумаги, альбомы для рисования, флажок, ноутбук, презентация «Флажки».Содержаниеорганизованной образовательной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель: - Ребята, к нам в гости пришел Зайчик и он говорит, что у него завтра будет День рожденье. А почему ты такой грустный Зайчик?
- Ребята, Зайчик не знает, что надо делать для Дня рождения.
- Ребята, а что для этого надо? (ответы детей: испечь торт, пригласить гостей, украсить комнату, ….)
Воспитатель: - А чем украшают комнату? (ответы детей)
Воспитатель: - А давайте поможем Зайчику украсить комнату флажками!
2. Основная часть.
Флажки бывают самыми разными по цвету. Назовите, какого цвета флажки на картинке?
Слайд №1- Слайд №5 (дети называют по очереди, вместе, хором, индивидуально цвета флажков)
Воспитатель: Видите ребята, флажки бывают разного цвета.
Воспитатель: - Зайчик, тебе понравились флажки?
Зайчик: - Да!
Воспитатель:- А еще надо зайчика ко Дню рождения научить танцевать. Мы с вами превратимся в зайчиков, выйдем на полянку и потанцуем.
Физминутка: «Зайчики»
Воспитатель: - А теперь давайте поможем Зайчику украсить комнату флажками? Что мы можем сделать?
Дети: - Мы нарисуем.
3. Рисование «Разноцветные флажки».
Воспитатель: - Прежде чем начать рисовать, давайте посмотрим, какую форму имеют флажки. Они круглые? Флажки имеют прямоугольную форму. Нарисуйте флажки в воздухе. (Дети рисуют пальчиком в воздухе).
– А еще у флажка есть палочка, на которую крепится лоскуток.
На мольберте показываю детям приемы рисования флажка, рисуя сначала палочку, а затем сам флажок. После этого показываю приемы закрашивания карандашом в пределах контура рисунка. (сверху вниз или слева направо).
Воспитатель: -Давайте нарисуем много ярких флажков, чтобы у Зайчика в комнате стало красиво.
Дети выполняют рисунок, самостоятельно выбирая цвет карандаша. Воспитатель контролирует приемы работы, оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения, поощряет детей, дорисовывающих дополнительные детали.
4. Рефлексия.
Воспитатель: - Ребята, что мы рисовали? (ответы детей)
-Какие могут быть флажки по форме, цвету?
Воспитатель: - Зайчик, смотри, сколько у тебя красивых, разноцветных флажков! Ксюша, каким цветом у тебя флажок? А у тебя Женя? Зайчик, какая у тебя будет красивая комната! Спасибо ребятам, что помогли тебе.
Приложенные файлы
