"Родной язык - твоя душа..."
Россия - многонациональное государство. Каждая нация – это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же, её язык. День родного языка в России – это не просто праздник, а возможность выразить благодарность тем, кто творил историю русской речи и совершенствовал её. Можно в связи с этим вспомнить М. В. Ломоносова и А. П. Чехова, И. А. Крылова и русский фольклор…
В первый день весны в этом году гостями детской библиотеки стали самобытные мастера слова из литературного объединения «Поиск» - Г. А. Антошина, Г. Я. Кошубаро, Т.Н. Крышталева, Т. А. Кортузова и Г. А. Дохин. На встречу с этими замечательными людьми пришли учащиеся восьмых классов Убинской школы №1. Беседа была посвящена Дню Родного Языка(21 февраля). В ходе данного мероприятия для ребят прозвучали авторские произведения… А также был проведён конкурс на знание творчества различных поэтов. Несмотря на то, что обучающиеся пришли с занятий, они с удовольствием не только узнали немало ценных сведений о русском языке, но и включились в диалог с гостями «Поиск».
Новинкин день
Сотрудниками детской библиотеки Убинской ЦБС была проведена презентация этой замечательной книги в детском саду «Улыбка". Дети с удовольствием и интересом слушали сказку, внимательно рассматривали красочные иллюстрации.
"Слава и гордость отчего края"
"К истокам прошлого я часто возвращаюсь.
Хоть время отодвинуло простор,
Я к тем событьям памятью склоняюсь,
Все ясно представляю до сих пор"
(Г. Я. Кошубаро)
1 сентября, как и по всей России,
в 8"а" и "б" классах
МКОУ УСОШ № 1 был проведен урок России.
Людям, оставившим заметный след в истории нашего села был посвящен урок.
Босхомжиев Тимур Аркадьевич не был уроженцем нашего села, но оно стало ему родным. Главный врач районной больницы, заслуженный врач РСФСР все свои силы, знания, опыт посвятил спасению жизней людей.
В 1963 году Тимур Аркадьевич принял в управление три деревянных здания, приспособленных под медицинский стационар.
За время его работы в районном центре вырос больничный городок, состоящий из девяти двухэтажных зданий. Талантливый хирург спас не одну сотню людей.
26 декабря 2017 года в Убинской центральной районной
больнице состоялось открытие мемориальной памятной доски
Для Колосенка Владимира Герасимовича Убинский район и село Убинское были родными. Здесь он родился, жил, работал.
Прекрасный педагог, высококлассный специалист всю свою жизнь посвятил детям и школе.
Упорству и работоспособности Владимира Герасимовича можно только удивляться. Прикованный к постели он заканчивает школу, педагогическое училище, педагогический университет, изучает иностранные языки: французский, польский...
После окончания лечения Владимир Герасимович приезжает в Убинский район и работает в школах района.
Лучшие годы педагогической деятельности связаны с восьмилетней и средней школы № 2. Именно благодаря инициативе и настойчивости летом 1980 года на месте восьмилетней была построена новая средняя школа .
51 год своей жизни посвятил Владимир Герасимович педагогическому труду. За многолетний труд и общественную деятельность Колосенок В. Г. был награжден правительственными наградами.
Подростки внимательно слушали, смотрели фотографии на слайдах презентации. На лицах их можно было прочитать удивление и недоумение: главный врач после основной работы снимает белый халат и идет работать на стройку больничных корпусов сварщиком; прикованный к больничной койке паренек сам изучает языки, заканчивает обучение по специальности...
Наверное, для них это непонятно... Но хочется верить, что урок оставит в памяти имена людей, которые жили и трудились ради нас, ради процветания родного села и района.
«Чтобы жили в памяти герои-земляки»
Все добрые дела в нашей жизни начинаются с любви к родному дому, к родному селу, к отцу и матери, ко всем людям, которые окружают нас. И, наверное, именно это чувство подвигает людей на большие дела, свершения в самых разных областях деятельности.
Сибирь – одно из красивейших мест нашей необъятной Родины. Сибирская земля щедра на героев. Она вспоила, вскормила и дала стране не одного славного сына, защитника Отечества.
73 года отделяет нас от того, страшного и тяжелого периода для нашей страны – Великой Отечественной войны. Время стирает в памяти многое. Но - подвиги, совершенные в боях с врагами – бессмертны. Память наша хранит имена героев.
В преддверии знаменательного праздника для нашей страны – Великой Победы в нашей библиотеке с учащимися 5-7 классов МКОУ УСОШ № 1 прошел краеведческий вечер славы и признания .
Вечер был посвящен нашим землякам. Из Убинского района на фронты Великой Отечественной войны ушло более 7 тысяч человек. 4 человека получили высокое звание Героя Советского Союза.
Учащиеся внимательно слушали рассказ библиотекаря старшего абонемента о Евстигнееве И. С. , Андрееве А. Д. , Константинове Л. С ., Писареве Г. И .
В ходе мероприятия звучали стихи, песни о героях Великой Отечественной войны, на слайдах презентации «Бессмертен их подвиг высокий» были размещены фотографии, боевой путь, памятники, установленные в честь героев.
Закончился вечер обращением поэта М. Вдовина к юному поколению:
«Идет-грядет коварный век, жестокий.
Там иль погибнуть, или жизни цвесть.
Спасти способен разум – глас пророка,
А сгубят жизнь вражда, коварство, лесть.
Земля – как искра жизни во Вселенной.
Не погасите искру на ветру!
Удел людей – хранить огонь священный,
Не предавайте жизнь Земли костру»
Магалифские чтения
Ю. М. Магалиф – многогранен. Артист, живописец… но прежде всего он писатель. «… Красивая природа, красивые поступки добрых и внимательных людей, - этим всегда Сибирь славилась. Я горжусь тем, что получил почётное право называться сибиряком», - говорил о себе Юрий Магалиф.
Ему идёт его фамилия: «Маг-алиф! Маг. Миф. Да ещё и Халиф!.. (В. Лакшин).
Сказки Магалифа – это были – небылицы двадцатого века. Чудеса техники, вошедшие в мир людей, на страницах сказок вместе с ведьмами, феями и кикиморами. У Юрия Михайловича вещи и механизмы говорят, грустят, думают, радуются, ижаются, как люди.
К 100-летию сибирского писателя в библиотеке прошли Магалифские чтения. Библиотечный микс «Маг и волшебник Ю. Магалиф» был проведен библиотекарем читального зала Поздняковой Т. А.
Слушали очень внимательно. А потом совершили путешествие по сказкам «Кот Котькин», «Приключения Жакони», «Успех – трава», «Типтик, или приключение одного мальчика, его великолепной бабушки и говорящего Ворона».
Наши остановки назывались так:
- Узнай произведение по началу.
- Кто здесь был и что забыл.
- Вслед за текстом . (Из трёх предложенных ответов, отгадай правильный).
Завершилось мероприятие разгадыванием кроссворда «Сказочные герои Ю. Магалифа».
На старшем абонементе интересно прошел творческий час «Литературные герои Ю. Магалифа»
Воднева Г. Н. рассказала учащимся 5 «б» класса МКОУ УСОШ № 1 биографию Ю. Магалифа, а затем участники совершили виртуальное знакомство с героями книг писателя. На слайдах презентации были размещены книги и иллюстрации с героями этих книг. Таким образом, подростки не только услышали рассказ библиотекаря о приключениях героев, но и смогли выбрать понравившегося героя.
На младшем абонементе Пажога Т. В. провела обсуждение книги Ю. Магалифа «Приключение Городовичка» с учащимися 3 «в» класса МКОУ УСОШ № 1
Повесть – сказка «Приключения Городовичка» - написана Магалифом к 100-летию Новосибирска. Автор написал историю возникновения нашего города. Он создал маленького Городовичка с которым читатели совершают путешествие по городу. В этой сказке волшебным образом Городовичок из современного мальчика в бейсболке и шортиках превращается в пастушка Никошу. Он потерял волшебную дудочку и хочет вернуть ее. За этой дудочкой охотится и Дымокур – злой колдун, который хочет погубить наш город – задымить, закоптить и запылить.
Читая эту книгу, ребята узнают, каким был город раньше и каким он стал через сто лет.
В ходе обсуждения библиотекарь с ребятами, говорили об исторических местах города и как они изменились за это время. Находили описания сказочных и реальных моментов в тексте.
Всего приняло участие в мероприятиях 60 учащихся.
"Литературные герои Юрия Магалифа"
В г. Новосибирске жил удивительный человек. У него был внимательный взгляд, чуткое ухо, мудрое сердце и острый ум. Это был и писатель, и рассказчик, и артист, и журналист. В его книгах Добро побеждает Зло, а Правда – Кривду. Писал он о времени, о себе, о том, что видел и пережил. А повидал он в своей жизни немало. Это Юрий Михайлович Магалиф .
Когда-то он признался: «Чего я только ни писал! И повести, и рассказы, и стихи, и очерки, и фельетоны. и пародии... ». Сегодня к этому списку можно добавить сказки и воспоминания.
Перу Юрия Магалифа принадлежат 36 произведений: повестей, рассказов, стихотворений, пьес, сказок.
Первая крупная литературная работа Юрия Магалифа вышла в 1958 году. Речь идёт о сказке «Приключения Жакони» , сразу же полюбившейся маленьким читателям. Она неоднократно переиздавалась, переводилась на европейские языки, ставилась на сцене, звучала по радио.
В одном из своих стихотворений Юрий Михайлович писал:
Конечно, смерть меня
Догонит
Друзья отходную споют,
А «Приключения Жакони»,
Глядишь,
Меня переживут.
Участники мастерской услышали биографию Ю. Магалифа. Библиотекарь старшего абонемента Воднева Г. Н. рассказала о литературных героях из книг Юрия Михайловича Магалифа:
У нас получились замечательные Жакони! Ребята были довольны!
«Богатырь русского неба»
В этом году вся наша страна отмечает 105- летие великого летчика, трижды героя Советского Союза, нашего земляка А.И. Покрышкина . Родился он 6 марта 1913года в городе Новониколаевске. Двенадцатилетним мальчишкой Саша увидел самолет и захотел стать летчиком. К своей мечте он шел много лет. Перед самой войной Александр Иванович с отличием окончил авиационную школу. Великая отечественная война застала Покрышкина в Молдавии. За годы войны наш земляк сбил 59 фашистских самолетов и получил три золотые звезды героя. Об этих событиях рассказала детям библиотекарь младшего абонемента Пажога Т. В. на уроке мужества.
В начале мероприятия прозвучала песня Игоря Малинина «Парень из нашего города».
Использовали клипы из интернета: «Покрышкин герой нашего времени», «Дуэли 2-й Мировой. Воздушные схватки» и др.
Прошли мероприятия в 3 а и 4 б классах. На двух мероприятиях присутствовало 46 человек. К мероприятию была подготовлена книжная выставка «Летчик высшего класса».
"Лебединая душа, птица белая"
Творческий час “Лебединая душа, птица белая” (43 учащихся) в 5 “а” и 6 “а” классах МКОУ УСОШ № 1.
В основу творческого часа был взят рассказ местного писателя Соловьева Г. В. “Снежок”. В рассказе ведется речь о раненой птице - лебеде.
Ребята внимательно прослушали рассказ, активно отвечали на вопросы ведущего:
* Как повели себя герои рассказа, увидев раненного лебедя?
* Какие черты характера Сережи проявляются в рассказе?
* Как вы думаете, почему люди так трепетно относятся к лебедям? Что олицетворяет лебедь?
* Что вы можете рассказать об этой удивительной птице?
* Как вы думаете, у нас в Убинском районе можно встретить лебедя?
Ребята слушали песни о лебедях: В. Захарова “Лебеди”, Е. Мартынова “Над землей летели лебеди”, Витаса “Лебедь”; стихи.
В заключение мероприятия ребята создали удивительные коллажи о лебедях из дробленого риса. Рис был заранее приготовлен, окрашен в разные цвета. Получились замечательные работы .
“Лебединая душа, птица белая”
“Лебединая душа, птица белая”
«Моя малая Родина»
Увлекательное путешествие по родному краю и по стране совершили ребята из 4 б класса (25 человек). Их вниманию представлены были познавательные вопросы с вариантами ответов (выбрать верный), наполненные интересными фактами о нашем крае, о людях, которые оставили свои бесценные воспоминания…. В истории нашего региона, как и всей страны, немало славных и трагических страниц, но сибиряки всегда с честью и достоинством переносили тяготы и искренне радовались новым достижениям.
Мы наследники великого прошлого, нам есть чем гордится, нам есть на что опереться в созидательных начинаниях сегодняшнего дня... Мы должны знать и помнить свою историю, чтобы оставаться людьми, чтобы оставаться единым народом, чтобы развиваться дальше, чтобы иметь будущее.
В день рождения обычно дарят подарки и поэтому мы все вместе отправились в исторический виртуальный тур по нашей необъятной стране. Наш сказочный лайнер приземлился на станции «Лабиринты истории», где дети вспомнили о своих корнях, Символах Отечества…
Следующая остановка «Архивная». Мы знакомимся с историей Новосибирской области, а затем на сказочном дилижансе отправляемся «Вслед за текстом» по страничкам сказки Ю. Магалифа «Приключения Жакони»….
Любой путешественник всегда возвращается к себе домой.
Наша остановка – «За семью печатями». Здесь мы познакомимся с историей своего села Убинского, недавно отметившего своё 295-летие. В конце нашей игры ребята познакомились с литературой (обзор у книжной выставки) о Новосибирской области. Особый восторг дети испытывали собирая паззлы карты Новосибирской области.
Встреча на земле Убинской
В рамках работы духовно-просветительской социально-благотворительной акции Поезда « За духовное возрождение России», посвященного Дню народного единства. 14 октября в детской библиотеки прошла встреча с представителями редакции « Сибирских огней», Рябовым Дмитрием редактором отдела общественно - политической жизни журнала, членом Союза писателей; Берсеневой Еленой поэтом, культуртрегером, членом Союза писателей; Кармалитой Кристиной, поэтом, драматургом, членом Союза писателей и читателями. На этой встречи поэты прочитали свои стихи, говорили о литературе, о планах издания журнала. Встреча завершилась прочтением стихов поэтов земли Убинской.
была посвящена Новосибирской области. Детям раздали игровые поля, состоящие из 12 картинок, с изображениями символики Новосибирска и районов Новосибирской области, с растениями и животными из Красной книги, с фотографиями знаменитых и прославленных людей области. Затем выбиралась карточка и задавали вопрос, у кого был ответ(картинка) в поле, закрывали ее нужной карточкой.Целью мероприятия было расширить знания детей о Новосибирской области.
Что знают об истории Убинского района подростки?
25 мая 2015 году исполняется 90 лет со дня образования Убинского района Новосибирской области. К этой дате в детской библиотеке был проведёна игра - краеведческий бой (по аналогии игры «морской бой»).
Были разработано 25 вопросов по разным темам: история села и района, животные и растения, занесённые в Красную Книгу Новосибирской области, Убинский район в годы Великой Отечественной войны и т. д.
В игре приняли участие учащиеся 6-х, 7-х, 8 «в» классов МКОУ УСОШ № 1 и 8 класс МКОУ УСОШ № 2.
Участие в игре было командное. Каждая команда по очереди называла номер вопроса на игровом табло. Были среди вопросов и сюрпризы - капканы и пропуски ходов. За каждый правильный ответ команда получала жетон. В конце игры команду-победительницу ожидал сладкий приз.
Всё меньше остаётся ветеранов, свидетелей и участников тех героических лет, и тем ценнее становятся любые исторические свидетельства и воспоминания, потому что из них, пропущенных через сердце, и складывается правда о войне.
Наш вечер-реквием с учащимися МКОУ УСОШ № 1 был посвящён Книге Памяти Убинского района Новосибирской области.
Книга Памяти -
скромное выражение великого уважения павшим за Родину, тем кто "ушли недолюбив, недокурив последней папиросы"
.
"Багрово-красный переплёт
Тревожным отблеском сверкает.
И видится кровавый след,
А сердце болью вновь вскипает"
(М. Вдовин)
С самого начала Великой Отечественной войны Убинский район провожал на фронт своих сынов и дочерей. По данным архива Убинского района на фронт ушло 7750 человек. Из них
3527 - погибли в боях и пропали без вести;
402 - умерли от ран;
17 - не выдержали мучений плена.
Вспомнили поимённо убинцев - участников Великой Отечественной войны, вернувшихся домой, почтили минутой молчания тех, кто сложил за нас свои головы, отдал жизнь за наши жизни.
"С болью и правдой уходят
Рыцари прошлой войны...
Время им пристань готовит
Где ни войны, ни вины."
(В. Клепиков)
В истории Великой Отечественной войны ещё остаётся много белых пятен. До сих пор родные ищут своих дедов, прадедов, не вернувшихся с войны. Работа с Книгой Памяти продолжается.
Библиотекарь обратилась с просьбой принять участие в
Цель – расширение краеведческого кругозора учащихся.
Основные задачи:
- Приоритетная - формирование потребности в изучении краеведения.
- Просветительная - сохранение и популяризация историко-культурного наследия Крутихинского района.
- Воспитательная - патриотическое воспитание в современных условиях на примере и опыте выдающихся земляков.
- Образовательная - приобщение учащихся к культуре, литературе, истории, биологии, географии родного края.
- Информационная - предоставление систематизированной, достоверной информации по краеведению.
Неделя краеведения – комплексное мероприятие, сочетающее разнообразные формы внеурочной работы. Оно позволяет сконцентрировать усилия, направленные на формирование и закрепление знаний краеведческого характера, многостороннего развития личности, осуществить комплексный подход к изучению природы родного края.
В МКОУ Волчно-Бурлинская СОШ с 1997 года проводятся уроки “Географии села Волчно-Бурлинского”, а с 2007 года ещё и “Географии Крутихинского района”. В школе есть краеведческий музей, летом работает краеведческий отряд, принимаем участие в проведении Дня Земли, отмечаем День Птиц, проводим Марш Парков. Несмотря на такое обилие информации, дети ждут начала декабря, когда в школе проводится “Неделя краеведения”.
Основным мероприятием недели является краеведческая викторина. Викторина объединяет единичные мероприятия недели, организует их композиционное единство. Вопросы викторины строятся так, чтобы выполнение заданий способствовало развитию наблюдательности и формированию навыков исследовательской работы. При составлении вопросов викторины каждый раз стараюсь акцентировать внимание на разных частях экспозиции краеведческого музея.
Экскурсии в музей – один из важнейших элементов краеведческой недели. Наиболее интересны детям занятия с музейными экспонатами – ребенок, трогая предметы старины, соприкасается с целой эпохой. Во время экскурсии по экспозиции достаточно обратить внимание детей на два – три основных интересных момента, лишь слегка затронув вопросы викторины, и тем самым спровоцировать их поисковую деятельность. Данная работа особо актуальна в наше время, когда нарушилась система связей между поколениями.
В конце недели, перед подведением итогов, целесообразно провести интеллектуальные конкурсы и игры (интеллектуальный марафон, игры “Счастливый случай”, “Умники и умницы”, турнир “Знаток родного края” и другие), освещающие те же вопросы, что и викторина, но позволяющие систематизировать знания и впечатления, полученные в ходе недели.
Мероприятия краеведческой недели отнюдь не требует обязательного посещения всеми учащимися всех мероприятий. При подведении итогов необходимо помнить, что любой ребенок желает быть лучшим, быть победителем.
План проведения недели краеведения в Волчно-Бурлинской школе
5-9 декабря 2011 г.
“Не может родина быть малой, с такой красивою душой”
- “Мой край. Мы”. Фотовыставка.
- “Есть этот край, и есть село”. Конкурс знатоков.
- “Волчно-Бурлинское – Родины частица”. Конкурс сочинений.
- “Листая старый альбом”. Краеведческий серпантин.
- “Моя семья – частица истории Отечества”. Конкурс презентаций.
- “Село моё меж двух озёр”. Конкурс презентаций.
- “Образы земли родной”. Час искусства по творчеству Крапивиных Г.Н. и Н.Н.
- “Мои мысли у мемориала”. Познавательная экскурсия.
- “Храмы села Волчно-Бурлинского”. Урок православия.
- “Наши знаменитые земляки”. Краеведческие уроки.
- “Краеведческая рыбалка”. Игра.
- “Краеведческий калейдоскоп”. Игра.
- “Старинные народные забавы”. Игры на переменах.
- “С миру по нитке”. Выставка подарков в кабинете географии.
“…И если я чего-нибудь да стою, то всем обязан этой вот земле!”
Думаю, что это будет интересно!
План проведения Недели заранее вывешивается на доске объявлений, участие в мероприятиях добровольное (в этом все плюсы и минусы!). Фотовыставка оформляется на листах А4 в файлах-вкладышах (мультифорах), со своими оригинальными надписями. Викторина “Есть этот край, и есть село” проводится традиционно, в особых методических рекомендациях нет смысла. Конкурс сочинений – домашняя работа. Интересно проходит краеведческий серпантин “Листая старый альбом”. Нужно рассказать о своих бабушках и дедушках, демонстрируя их фотографии. Приходится расспрашивать родителей, родственников, знакомых,- вот вам и связь поколений! Два конкурса презентаций: о природе села и своей семье. Славно!
Заслуженные художники России Крапивины Геннадий Никитович и Николай Никитович подарили в школьный музей 21 картину. Здесь идёт рассказ об их творчестве, судьбе, роли в жизни села. “Мои мысли у мемориала” - познавательная экскурсия. Её лучше проводить с небольшим количеством детей (один класс). У мемориала расспросить экскурсантов о родственниках, погибших в годы Великой Отечественной войны, провести минуту молчания, а потом выслушать детей по одному единственному вопросу: “Что бы я сказал своему прадедушке сейчас, если бы он был жив”.
У села Волчно-Бурлинского славная история. Православный храм построен ещё в 1868 году местными умельцами, каменный – по проекту томского архитектора Андрея Лангера в 1911 году, есть церковь – новостройка. Без урока православия здесь просто не обойтись! Наши знаменитые земляки: Герой Советского Союза П.П. Кагыкин, водрузивший флаг СССР над Рейхстагом, врач больницы К.Ф. Работинский, сдавший во время Великой Отечественной деньги на строительство санитарного самолёта, местный поэт А.В. Толстошеев, Заслуженный агроном России В.И. Чертов, мать-Героиня А.В. Куликова, доярка – орденоносец Т.А.Косолапова и многие другие жители. Собран интересный материал, показываем слайдовые презентации.
“Старинные народные забавы” - украшение недели краеведения во время перемен. Краткое содержание краеведческих игр есть в приложении. “С миру по нитке” - очень интересная выставка подарков в кабинет географии. В школе много лет существует традиция: если кто-то выезжает в дальние поездки, то в школу привозят разные безделушки. Есть кусочек красного дерева из Индии, коралл из Австралии, внутреннее ухо кита из Антарктиды, клык моржа с Чукотки, вулканический пепел с Курильских островов, морские раковины из Эгейского моря, соль из Мёртвого моря и т.п.
Коллеги! Не стесняйтесь проводить неделю краеведения в своей школе! Это интересно, полезно и занятно для детей, а Вы можете получить истинное удовольствие от этого дела. Здесь в выигрыше все, даже наше с Вами будущее!
С уважением М.Г.Ягунов
Краеведческая викторина
“Есть этот край, и есть село”
1. Какие самые древние исторические находки обнаружены на территории села?
2. Чем занимались племена, населявшие территорию села в I веке до н.э.?
3. Где впервые встречается упоминание о Волчно-Бурлинском?
4. В каком году было основано наше село?
5. Как называлась часть села, расположенная в устье ручья Башариха?
6. Как называлась часть села, основанная в районе ключика?
7. Есть ли доказательства того, что через наше село проходили монголо-татары?
8. С какими административными районами граница Крутихинского района наиболее протяжённая?
9. В окрестностях каких сёл Крутихинского района находятся крайние точки: северная, южная, западная и восточная?
10. Какое село Крутихинского района самое молодое?
11. Севернее или южнее Москвы находится Крутихинский район?
12. Какова максимальная абсолютная высота Крутихинского района, где она находится?
13. Перечислите горные породы, слагающие территорию района и выходящие на поверхность.
14. Какова глубина залегания кристаллического фундамента в пределах Крутихинского района?
15. Какие полезные ископаемые есть на территории района?
16. Какие формы рельефа есть в Крутихинском районе?
17. Каковы средние многолетние температуры воздуха в селе: годовая, январская, июльская?
18. Каковы абсолютный минимум и максимум температур воздуха в селе?
19. Какие воздушные массы господствуют над Крутихинским районом в зимний и летний периоды?
21. Какова толщина льда на водоёмах Крутихинского района в конце зимы?
22. Сколько в Крутихинском районе рек? Назовите их.
23. Каково происхождение озёрных котловин Крутихинского района?
24. Назовите опасные природные явления, наблюдаемые в нашей местности.
25. Сколько видов растений произрастает в окрестностях села?
26. Какие растения характерны для сухих сосновых боров? Лесостепи? Лугов?
27. Какова площадь Крутихинского района?
28. В каком году образовалось село Волчно-Бурлинское?
29. В каком году образовался Крутихинский район?
30. Какие виды рыб обитают в водоёмах Крутихинского района?
31. Какие виды животных акклиматизированы в районе?
32. Кто были основателями деревень Волчья и Бурлинская?
33. В каком году в селе построена первая церковь?
Игра “Краеведческая рыбалка”
Оборудование: карта Крутихинского района, атласы.
Класс делится на две команды. На доске вывешены таблички с названиями тематики заданий и написаны порядковые вопросов от одного до десяти. По жребию определятся команда, которая первой отправиться на краеведческую рыбалку. Члены этой команды называют тему и порядковый номер от одного до десяти, ведущий в зависимости от этого задаёт вопрос. Прозвучавшие вопросы вновь не озвучиваются. Команде необходимо не только ответить на вопрос, но и показать (если это географический объект) это место на карте. За правильный ответ команда получает жетон в виде рыбки. Если команда затрудняется ответить на вопрос, ход переходит к другой команде. По количеству жетонов-рыбок определяется победитель конкурса. Можно ещё определить наиболее активного “рыбака” класса.
Опыт свидетельствует о том, что игра проходит быстро, учащиеся проявляют высокую активность в течение всего конкурса.
Примерная тематика вопросов.
1. История исследования природы Крутихинского района
- Какие два знаменитых шведа прошли с экспедицией через наше село
- Где хранится подлинник ладкарты Петра Чичагова
- Кто из исследователей нашего села награждён золотой медалью РГО
- Как называлась Крутиха в 1779 году
- Кто был городничим в Бурлинске
- Самое старое село Крутихинского района
- В каком году основано наше село
- Из какого села Томской губернии шло расселение по Сибири
- Кто основал Чаусский острог
- Что такое “Соляной тракт”
2. История формирования территории
- Внешний облик территории в конце палеозоя
- Какой климат был на нашей территории в конце палеозоя
- Что было на территории района в мезозойскую эру
- Что произошло с территорией района в палеогене
- Какие растения росли в палеогене
- Фауна палеогена
- Климат четвертичного периода
- Как повлияло оледенение на формирование территории
- Флора послеледникового периода
- Фауна послеледникового периода
- Назовите кустарники окрестностей села
- Деревья
- Лекарственные растения
- Назовите 5 растений соснового бора
- Краснокнижники Крутихинского района
- Первоцветы
- Ягоды
- Съедобные растения
- Ядовитые растения
- Кормовые растения
- Ядовитая змея
- Неядовитая змея
- Хвостатое земноводное, занесённое в Красную книгу
- Самое крупное млекопитающее животное окрестностей
- Чёрная птица, занесённая в Красную книгу
- Животное, переселенец из Канады
- Какие птицы первыми прилетают весной
- Хищные птицы
- Ночные птицы
- Основная задача Алеусского заказника
5. Географические объекты
- Плато, на котором расположен Крутихинский район
- Самое большое озеро
- Самое маленькое озеро
- Левые притоки Оби в пределах района
- Истоки какой реки находятся в нашем районе
- Наибольшая высота Приобского плато в пределах района
- Что такое согра
- Что такое грива
- Озеро в районе посёлка Московского
- Когда бывает половодье на Дунае
6. Известные люди
- Автор “Истории села Волчно-Бурлинского”
- Учитель Карла Линнея, исследователь природы села
- Друг Иоана Фалька
- Архитектор кирпичной церкви
- Заслуженный учитель школы России
- Заслуженный агроном России
- Местный поэт
- Почётный донор России
- Первый директор новой школы
- Герой Советского Союза
Муниципальные публичные библиотекиведут планомерную и целенаправленную работу по распространению объективных и достоверных знаний о своей территории и регионе в целом, используя формы и методы, рассчитанные на жителей всей территории и удалённых пользователей. Эта деятельность может осуществляться по нескольким основным направлениям:
o организация и проведение массовых мероприятий (краеведческих конференций, чтений, семинаров, выставок краеведческой литературы, встреч с краеведами и авторами книг и пр.);
o подготовка и издание краеведческих материалов;
o публикаций в СМИ;
o создание комфортной информационной среды, обеспечивающей возможность самостоятельного получения краеведческой информации для удалённых пользователей.
В распространении краеведческих знаний одно из центральных мест занимает организация и проведение массовых мероприятий . Практика работы библиотек вызвала к жизни достаточное количество библиотечных мероприятий. Методика подготовки и проведения библиотечных мероприятий, несмотря на их разнообразие, в своей основе – общая для всех. Ее можно раскрыть, обозначив основные этапы их подготовки и проведения:
1. Выбор темы, определение целевого и читательского назначения.
2. Изучение материалов по теме.
3. Выбор необходимых документов по разным источникам, включая Интернет.
4. Определение круга заинтересованных лиц, организаций и учреждений, переговоры с ними.
6. Разработка структуры мероприятия, составление сценария;
7. Подбор иллюстративного материала.
8. Подготовка участников мероприятия.
9. Оформление аудитории.
10. Проведение мероприятия, его фиксирование.
11. Анализ мероприятия, Изучение эффективности выявление его достоинств и недостатков.
12. Пропаганда проведенного мероприятия, освещение в СМИ.
В просветительской деятельности современных библиотек особое место стали занимать организация и участие в крупных комплексных краеведческих мероприятиях (краеведческие конференции; чтения, т. н. «четверги», Дни краеведческих знаний и др.), проводимых вместе с образовательными учреждениями, архивами, музеями, администрацией местных органов власти, краеведами, местными СМИ.
Краеведческая конференция в библиотеке – крупное массовое мероприятие, служащее целям популяризации знаний о своем крае, требующее большой подготовительной работы. Конференции могут быть посвящены актуальным вопросам местной жизни, знаменательным и памятным датам, а также краеведческим книгам и местным изданиям, представляющим особый интерес для пользователей. Для подготовки к проведению конференции в библиотеке создается временная структура (рабочая группа), которая курирует весь комплекс работ от начала и до подведения итогов, издания материалов конференции в печатном или электронном виде. Заранее разрабатывается программа, намечается примерная тематика выступлений, рассылаются информационные письма, организуются наглядные экспозиции по теме проведения конференции. Обязательно следует учитывать такие важные организационные моменты, как встреча, расселение, проводы участников конференции. Необходимо также разработать и культурную часть программы – посещение гостями концертов, выставок, проведение для них экскурсий, знакомство с местными достопримечательностями.
Краеведческие чтения – крупные массовые мероприятия, периодически организуемые и проводимые местными библиотеками, нередко совместно с краеведческими обществами, клубами, ВУЗами и т.п. Чаще всего краеведческие чтения связаны с именами видных краеведов, иногда имеют тематический характер (исторические, литературные и т.д.). По назначению чтения бывают общественно-научными и образовательными. Большой популярностью пользуются литературные чтения, основанные на местном материале (например: Алфёровские, Дмитриевские).
Уступают в масштабности организации конференциям и чтениям т. н. краеведческие четверги , которые, как правило, посвящены отдельным аспектам местной истории, современной жизни, где проходят обсуждения новых книг по краеведению.
На протяжении нескольких лет в районе проводятся Дни деревень, поселков и сел, возрождаются традиционные праздники. Подготовка этих мероприятий носит комплексный характер, в ней участвуют представители всего местного сообщества: администрация, работники школ, клубов, участники самодеятельности. Задача сотрудников библиотек в данном случае – четко определить свою, посильную зону ответственности, удачно вписавшись при этом в весь комплекс запланированных мероприятий. В библиотеке в рамках этого праздника можно оформить выставку, посвященную истории поселения или праздника, подготовить встречу местных жителей со знатным уроженцем поселения, провести ретро-вечер, посвященный определенному этапу в истории местного поселения, «встречу поколений» и т.п. При этом надо руководствоваться принципом «лучше меньше, да лучше», и не пытаться объять необъятное.
Среди методов распространения историко-краеведческих знаний популярность приобретают лекции . Лекция – одна из основных форм распространения краеведческих знаний на любую тему для самых разных категорий пользователей. Краеведческие лекции по своему типу являются публичными. Они могут быть эпизодическими или цикловыми. В эпизодической лекции содержание темы раскрывается с возможной для отводимого времени полнотой. Циклические лекции дают возможность слушателям расширять и систематизировать круг знаний по определенной теме, образуя постоянный состав аудитории. Главные требования, предъявляемые к лекциям: научная обоснованность, доступность, единство формы и содержания, эмоциональность изложения. Выполнение этих требований реализуется, в частности, с помощью лекционных демонстраций – привлечения лектором наглядного материала (аудио, видеороликов, РР-презентаций). Необходимо также учитывать уровень подготовленности аудитории. Следует отметить, что для лучшего закрепления материала полезно разработать практическую часть в занимательной форме (ребусы, шарады, кроссворды и т.п.), которую слушатели выполнят в конце мероприятия.
По своей значимости к лекциям приближаются краеведческие уроки , проводимые в школах, лицеях, колледжах. Цель краеведческих уроков – знакомство не только с информационным потенциалом библиотеки и раскрытие определенной темы, но и адаптация учащихся к самой библиотеке. Организация краеведческих уроков подразумевает систематичность и регулярность, включение их в учебные планы образовательного учреждения, привлечение местных краеведов, сотрудничество школ (в них чаще всего проходят краеведческие уроки) и библиотек. Только тогда они будут эффективной формой просветительской деятельности библиотеки, передавая системное краеведческое знание о конкретной территории.
Большой популярностью стали пользоваться в последние годы презентации . Презентации могут быть тематическими (презентуются книги определенной тематики), юбилейными (готовятся к юбилейной дате автора, организации и т.п.). Чаще всего проводятся презентации новинок краеведческого книжного рынка. При разработке сценария презентации необходимо учитывать ее тип, а также исходить из интересов тех групп пользователей, для которых она проводится. Сценарий мероприятия в зависимости от темы может быть дополнен стихами, песнями, инсценировками, использованием мультимедийных технологий. Тематические и юбилейные презентации сопровождаются книжными выставками. Следует помнить, что презентация не должна быть слишком длительной по времени (1,5 – 2 ч.). Для оповещения населения о предстоящем событии развешиваются объявления, в СМИ рассылается пресс-релиз.
Организация библиотечных выставок является одним из самых распространенных методов раскрытия краеведческих фондов, пропаганды актуальных и ценных документов. Пользователя библиотеки привлекает то, что он может взять и посмотреть любой экспонат выставки. Большое разнообразие выставок определяется задачами, читательским назначением, типом и видом библиотек. На методику подготовки выставки существенное влияние оказывают ее функциональные особенности. Особенностью краеведческих выставок в современных условиях стала экспозиция предметов материальной культуры. На краеведческих выставках библиотекари часто используют печатные и рукописные документы из архивов и музеев, личных коллекций тем самым обогащая и углубляя содержание выставок. Традиционными стали в библиотеках выставки местных художников и фотомастеров, предметов прикладного искусства, которые знакомят жителей с художественным творчеством земляков. Любая краеведческая выставка в библиотеке должна обязательно сопровождаться краткой письменной информацией о событии, конкретном лице, которым она посвящена. Особо стоит обратить внимание на «географическую привязку» к данной территории.
Возрождение библиотечного краеведения активизировало и издательскую деятельность библиотек. Библиотека создает первичную информацию в виде отдельных книг о крае, газет и альманахов, участвует в создании системы краеведческих библиографических пособий региона, издавая преимущественно рекомендательные указатели. В целях пополнения своих краеведческих фондов библиотека может переиздавать наиболее активно используемые, ценные и редкие краеведческие издания. Подготовка и издание краеведческих материалов о своей территории дает библиотеке возможность продвигать свои материалы и для удаленных пользователей. Использование современных компьютерных технологий превращает издательскую деятельность в гибкую форму информационной деятельности.
Не должна библиотека забывать иоPR-деятельности . Недооценка ее роли может значительно повлиять на имидж библиотеки. Библиотека может проводить большое количество качественных мероприятий, но о них будет знать только ограниченный круг пользователей. Качественная реклама, тесное сотрудничество с местными СМИ повышают авторитет библиотеки, способствуют эффективности проводимых мероприятий, формированию ее положительного имиджа в сознании местного сообщества.
Для создания комфортной информационной среды, обеспечивающей возможность самостоятельного получения краеведческой информации для удалённых пользователей, библиотека может создать и поддерживает краеведческий блог, либо тематическую группу в социальных сетях (Одноклассники; ВКонтакте и др.)
Сегодня, чтобы привлечь внимание к книге недостаточно поставить ее на полку. Одной из ключевых тенденций в работе библиотек является формирование новой информационной потребности и, соответственно информационной среды. Следовательно, библиотекарям необходимо искать новые формы доведения краеведческой информации, до своих в том числе и потенциальных пользователей. Поэтому в краеведческой деятельности получили популярность виртуальные выставки. Электронные выставки (виртуальные) - это синтез традиционного книжного и новейшего электронного способов предоставления информации. Такими виртуальными выставками могут стать «Краеведческая мозаика», которая познакомит читателей с новинками краеведческой литературы или «Литературная карта Белоречья», которая будет содержать сведения об авторах, чья жизнь связана с данной местностью.
Краеведческая библиография – это кропотливое и систематическое изучение документов, книжных и периодических источников для установления какого-либо исторического или библиографического факта. Это научное описание книг и составление их перечней (каталогов и картотек) и указаний. А сегодня это еще и электронные картотеки и каталоги. Библиотеке необходимо систематически выявлять источники, рассказывающие об истории края и составлять рекомендательные списки литературы о нем, календари знаменательных и памятных дат, выполнять запросы читателей по краеведению, наиболее полно отражать местную тематику в справочно-поисковом аппарате, составлять тематические картотеки, оформлять папки-накопители, создавать летописные и биографические описания местных достопримечательностей, историю отдельных семейств, знаменитых деятелей, наиболее ярких событий и пр.
Литературное краеведение - это своеобразная школа открытия родного края, его культуры и традиций. Произведения писателей, литература о них, другие документы об их жизни и творчестве отражены в соответствующих разделах краеведческой картотеки, выставляются на открытых просмотрах литературы. В каждом районе найдутся свои объекты поиска, связанные с литературным краеведением. Работа эта увлекает учащихся, прививает любовь к родному краю и его культуре, воспитывает чувство патриотизма. С целью информирования читателей о книге краеведа, писателя-земляка, можно организовать в библиотеке выставку одной книги под названием «Встреча, которую ждали». Экспонироваться на ней будет одна книга с рецензиями, критическими статьями. Неординарным событием станет презентация в библиотеке выставки-автографа «Надпись на книге: судьба, эпоха…», где можно представить книги из личной коллекции местного писателя или жителя района. Писатель или владелец этой коллекции расскажет о незабываемых встречах с интересными, неординарными людьми, итогом которых станут подаренные книги с автографом автора. Творчеству писателей-земляков может быть посвящен цикл мероприятий - «Литературные портреты». Сюда можно включить организацию выставки, проведение беседы о творчестве писателей с показом презентации, обзоры литературы, громкие чтения. В любой библиотеке можно организовать, сделать традиционными «литературные пятницы» или «краеведческие среды», проведение которых покажет многоаспектную, активную работу библиотек по продвижению чтения произведений писателей - земляков. В День села или деревни можно провести акции на открытой площадке «Книжная юрта» или «Читающее село», «Уличный фестиваль книги и чтения», «Читальный зал на открытом воздухе», книжные выставки, познавательные мероприятия, адаптированные для проведения на улице, будут востребованы жителями любого поселения. Такие уличные мероприятия, встречи с писателями, презентации их произведений, будут способствовать приобщению сельского населения к творчеству писателей-земляков.
Работа клубных, любительских объединений. Клуб по интересам - это добровольное объединение группы людей на основе единства цели, задач, интересов. Клубы зачастую объединяют определенные и социальные категории читателей или группы людей с устоявшимися интересами. Клубы по интересам - одна из оптимальных моделей работы в библиотеках. Библиотека чаще всего выступает организатором, инициатором таких клубов, контролирует их деятельность и оказывает им действенную помощь. Создание клуба по интересам при библиотеке ценно тем, что оно организует культурный досуг пользователей, объединяет людей, имеющих общие интересы и увлечения, стимулирует творческую активность односельчан и помогает выявить новые таланты и дарования среди них. Популярным среди населения может стать кружок краеведов – любителей или юных краеведов, который объединит читателей библиотеки, интересующихся творчеством писателей-земляков, жизнью родного края, его природой, бытом, историей и культурой. Участие в занятиях кружка даст возможность каждому проявить себя в роли собирателей и исследователей литературы родных мест, подготовит ревностных пропагандистов художественного слова, поможет развитию их творческих способностей. Юные краеведы собирают местный фольклор, читают и обсуждают произведения местных писателей, ведут розыски литературно-краеведческого материала, помогают в организации экскурсий по местам, изучают произведения, посвященные родному краю и т. п.
Таким образом, Краеведение - это не только уважение к малой родине, но и изучение истории народа, его героев, самобытной тысячелетней культуры страны. Изучение этого может и должно способствовать формированию национального самосознания россиян. в библиотеке созданы все условия для комплексной краеведческой работы и патриотического воспитания. Не подменяя функции других социальных институтов образования и воспитания, библиотека должна опираться на свою главную задачу - стимулировать читательское развитие, рассматривая чтение как важнейший вид человеческой деятельности в духовной эволюции личности.
Краеведческие потребности пользователей библиотеки побуждают библиотечных профессионалов к активной деятельности в области краеведения. Это поиск эффективных форм и средств краеведческой работы, создание краеведческих ресурсов, осуществление обслуживания по краеведению.
Формы и названия мероприятий по краеведению
Беседа-диалог «Путешествие по улицам города, или Что в имени тебе моем»
Выставка-презентация «Село мое прекрасное на берегу реки»
Краеведческие посиделки « Родной земли многоголосье» (встреча с людьми творческих профессий)
Музыкально-поэтический вечер «И в песнях, и в стихах поэтов, пусть расцветает край родной»
Выставка-фоторепортаж «С Днем рождения, любимый поселок»
Ретро-путешествие по старым улицам города «Прогулки по улицам __________»
Экскурсия по памятным и историческим местам Белорецка «Город можно как книгу читать»
Краеведческий вечер-познание «Город Белорецк: имена, события, факты»
«Фронтовой блокнот» «Они знают цену своей жизни: ветераны ХХ века – наши земляки»
Вечер-путешествие в историю родного края «Мой край родной – моя история живая»
Урок краелюбия «Что может быть милей бесценного родного края!»
Литературно-краеведческий час «Дыханье Родины храним»: Белорецк»
Краеведческий вечер ко Дню города «Ты всех краев дороже мне…»
Вечер доброго общения «Мне по сердцу маленькая Родина, мне по сердцу мой любимый край»
«Краеведческий калейдоскоп» «Родного края разноцветье»
Час краеведческих знаний «Земля, что дарит вдохновенье»
День литературного краеведения «Край в творчестве _________ писателей»
Краеведческий урок-вернисаж «Таланты родного края»
"Краеведческие посиделки" «Щедра талантами родная сторона»
Краеведческий урок-знакомство «Этот тихий край мне мил и дорог»
Цикл бесед для юношества «Молодежи о писателях Белоречья»
Краеведческий вечер славы и признания «Земляки известные и неизвестные», «Люди, прославившие наш край», «Чтоб жили в памяти герои-земляки»
Краеведческий вечер женской поэзии «Есть поэтессы в _______ глубинке с душою родниковой чистоты…»
Беседа «Литературное лицо малой Родины»: обзор творчества белорецких писателей и поэтов.
«Краеведческий серпантин» «Мой город – судьбы моей главная Пристань»
Час виртуального путешествия «В путешествие по родной земле отправляясь…»
День информации «Новинки издательств нашего региона»
Краеведческий час-поиск «Имя в летописи края»
Краеведческая библиопанорама «Люблю тебя, мой город!»
Краеведческий альманах «Чем и кем славен наш город»
Праздник поэзии «О малой родине стихами…»
Вечер-встреча с местными художниками «За красоту времен грядущих»
Праздник-открытие «Земли моей минувшие года»
Урок-прославление «Славен город делами, славен город людьми: Белорецк сегодня»
Видео-панорама «Помолчим у истории, бронзою ставшей»: Памятники Белорецка»
«Край любимый сердцу снится…»
Цикл краеведческих бесед «Всему начало здесь, в родном краю», «Мой отчий край ни в чем неповторим»
Краеведческий вечер-открытие «Дорогая моя провинция»: Белорецк»
Краеведческая викторина « Мой край отеческий, моя глубинка»
Праздник « Прими, город в подарок! Встречи для вас» (ко Дню города)
Беседа-диалог «Край родной, навек любимый», «Вернись на родину, душа!»
Цикл краеведческих часов «Здесь ты живешь»
Видеосалон «Судьба края в лицах», «Родной земли очарованье»
Краеведческий вечер-посвящение «Любуюсь и горжусь тобой, любимый город!»
Литературно-музыкальный вечер-признание «Родина, услышь еще одно признание в любви: _____________ посвящается»
Краеведческая программа «Родники живой памяти»
«Краеведческая завалинка» «Вот она какая, сторона родная!»
Краеведческий ретро-вечер «Малая Родина в воспоминаниях старожилов»
Арт-салон «Дар, предназначенный судьбой»: Творчество местных поэтов, художников, музыкантов.
Краеведческие уроки «Нет милей родного края», «Поэты нашего города», «Слово о земле михайловской», «Город, в котором мы живем», «Утро доброе родному краю»
Краеведческий альманах «Традиции и нравы Белорецкой земли»
«Краеведческая шкатулка» «Неизвестные страницы истории родного края»
Экспедиция-поиск «Альбом памяти»: (Биографии местных ветеранов войны и тружеников тыла)
Краеведческий калейдоскоп «Глубинкою сильна Россия», «Гимн родной земле», «Молодые таланты – городу»
День краеведческой библиографии «Здесь Родины моей начало»
Библиотечный урок «Литературно-художественные краеведческие журналы для старшеклассников и молодежи»
Час краеведения «Тебе, мой город, посвящаю…»
Литературно-историческое ревю «Здесь Родины моей начало» (по произведениям местных авторов)
День краеведческого чтения «Большие открытия малого города»
Вечер - литературное путешествие «Земляки на карте города» (об улицах города, названных в честь земляков)
Историко-литературная экспедиция «Война в судьбе моих родных» (письма с фронта, воспоминания ветеранов-земляков), «Край родной – гордость моя»
Литературно-музыкальный вечер «Край родной в стихах и песнях»
Фотовыставки «Родного города черты», «По родному краю с фотоаппаратом», «Разноцветная палитра живой природы» (о цветах, насекомых, животных края)
Выставка-демонстрация творческих работ земляков «Красоту творим руками» (рукоделие, поделки, рисунки, резьба по дереву, плетение, вышивка и т.п.)
Картинная галерея «Художники города – в дар библиотеке»
Выставки-просмотры «Душа и память земли любимой», «Сердцу милый уголок – наш российский (любимый) городок»
Гурман-вечер любителей поэтического жанра «Поэзия края родного в душе зазвучала вновь…»
Выставка-открытие «Свет малой родины» (экспонаты из музея)
Историко-краеведческая экскурсия «Город мой, ты песня и легенда»
Час размышления «Наш город – нам его беречь»
Краеведческая викторина: «Мой край: настоящее, прошлое, будущее», «Пою мой край – край великих вдохновений», «Поэты родного края», «Тропинками родного края»
Краеведческие чтения «Родной земли многоголосье»
Устный журнал «Расскажу с любовью я о доме…»: Краеведение
Краеведческий урок-путешествие «Прогулки по __________»: История улиц города»
Урок-панорама «Родная улица моя» (с видеофильмом или слайд-презентацией)
Краеведческий час памяти «Помни их имена, ________!»
Выставка-восхищение «Мой край, мой Белорецк!»
Краеведческий вечер воспоминаний «Наши земляки – наша гордость!»
Краеведческая интеллектуальная игра «Где эта улица, где этот дом?», «Мой городок – душа России», «Серенада родному краю»
Краеведческая беседа-дайвинг «Легенды и были малой родины», «Судьба России и мой край: Страницы истории», «Моя родина сегодня» (население, занятия земляков, природа, транспорт, промышленность, знатные люди и т.п.), «Из сокровенной памяти старожилов»
Час краеведения «Помни род свой и песню», «Здесь род мой, истоки мои», «В судьбе малой родины – наша судьба», «Я эту землю родиной зову», «Я на этой земле родился»
Вечер поэтической магии «Волшебные места, где я живу душой»: Белорецк
Беседа-информация «Мы этой земли продолжение», «Про мир и дом, где мы живем»
«Краеведческий лабиринт» «В краю моем история России», «Родного края облик многоликий»
Литературная беседа «Малая родина в событиях и лицах»
Час памяти и мужества «Фронтовые подвиги наших земляков»
Музыкально-поэтический вечер «Земли моей лицо живое» (встреча с местными поэтами)
Тематический вечер «Живи в памяти людской» (посвящен строителям города, известным людям)
Арт-встреча «Чудеса народного искусства»
Краеведческий вечер-репортаж «Хроника рождения города»
Краеведческая викторина «Знаешь ли ты свой город?»
Историко-краеведческая ретро-беседа «Есть город в просторах России, ______ его зовут…»
Краеведческая беседа-откровение «И края в мире нет дороже, где довелось родиться нам…»
Литературно-краеведческий вечер-встреча (с местными поэтами) «В городе теплых сердец свечи в душах зажглись…»
Вечер творческого общения с интересными людьми города «Я зажег в своем сердце костер…»
Краеведческий вечер-респект «Есть в России уголок, милый сердцу городок…»: Творчество местных авторов»
Час занимательной экологии « Загадки природы родного края»
Краеведческое «рандеву» «Судьбой дарованные встречи»: Встречи с местными деятелями культуры.
v Я эту землю родиной зову
v Волшебные места, где я живу душой…
v Земли родной талант и вдохновенье (писатели-земляки)
v Услышать зов земли, которой ты частица (экология края)
v Тихая родина снова меня позовет
v Наш земляк – большой художник слова
v Жизнь его песни достойна
v Есть чем Белорецку гордиться
v Мимо башни твоей, сквозь года и столетья
v Пешком в историю (памятники города)
v Живые навсегда. Белоречане помнят войну
v Моей судьбы обычаи и нравы
v Литературные прогулки по городу
v Белоречье – любовь моя и гордость
v Не забуду тебя, Белорецк
v Белорецк на старых фотографиях
v Взгляд на город, в котором мы живем
v 255-летию – 255 добрых дел
v Их судьбы связаны с Белорецком
v Живая старина: история улиц и площадей
v Город на уральском перевале
v Белорецк. Годы. Люди
v Тебе, наш город, посвящаем…
v Имена на все времена, или история в историях о знаменитых земляках
v «Живут со мною рядом земляки»
v «Белоречья родные дали»
v «Мой край и я: чем больше думаю, тем больше берегу»
v «Я в этом селе живу, я это село знаю»
v «Край мой, исток мой, судьба моя»
v «Люби свой край, уважай свою историю»
Основы экскурсионного обслуживания
Экскурсионное обслуживание является как самостоятельной деятельностью (например, в домах отдыха, клубах, школах, библиотеках), так и частью комплекса туристских услуг (в туристских фирмах). По содержанию экскурсии подразделяются на обзорные (многоплановые) и тематические.
Обзорные экскурсии нацелены на формирование общего представления о городе/населенном пункте, области в целом путем освещения нескольких подтем – истории, краткой характеристики промышленности, науки, культуры, образования и др. В них используется исторический и современный материал. Строятся такие экскурсии на показе самых различных объектов – памятников истории и культуры, зданий и сооружений, природных объектов, мест знаменитых событий, элементов благоустройства, промышленных и сельскохозяйственных предприятий и т. д. Хронологические рамки подобной экскурсии определяются временем существования города/населенного пункта – с первого упоминания о нем до сегодняшнего дня.
Тематические экскурсии посвящены раскрытию одной темы и подразделяются на исторические, природоведческие (экологические), искусствоведческие, литературные, архитектурно-градостроительные, производственные.
Из всего многообразия исторических экскурсий, выделяемых по содержанию, наибольший интерес представляют следующие виды:
Историко-краеведческие (например, «История возникновения города/ села», «Из истории, какой либо достопримечательности» и др.);
Археологические (например, в Аркаиме с показом вещественных исторических артефактов);
Этнографические, рассказывающие о нравах и обычаях разных народностей, местного населения;
Военно-исторические, которые проводятся по местам боевой славы (например, места военных сражений в Гражданскую войну и др.);
Историко-биографические, литературно-биографические (по местам жизни и деятельности известных людей, например: писателей);
Экскурсии в исторические, краеведческие музеи.
По способу передвижения различают экскурсии пешеходные и с использованием различных видов транспорта. Преимущество пешеходных экскурсий состоит в том, что, создавая необходимый темп движения, они обеспечивают благоприятные условия для показа и рассказа. Использование средств передвижения обеспечивает мобильность экскурсионной группы. Типовая схема экскурсии включает вступление, основную часть и заключение.
Вступление предполагает знакомство с экскурсионной группой и инструктаж экскурсантов о правилах безопасности в пути и поведения на маршруте; краткое со- общение о теме, протяженности и продолжительности маршрута, месте окончания экскурсии. Основная часть строится на конкретных экскурсионных объектах, сочетании показа и рассказа. Ее содержание состоит из нескольких подтем, которые должны быть раскрыты на объектах и объединены темой. Количество подтем экскурсии обычно составляет от 5 до 12. Показ – наглядный способ ознакомления с экскурсионным объектом или несколькими объектами одновременно; он предполагает систему целенаправленных действий экскурсовода и экскурсантов, включающий демонстрацию объектов и предметов, пояснения к ним. Заключение, рассчитанное по времени на 5-7 минут, не связано с экскурсионными объектами. Оно содержит подведение итогов основного содержания экскурсии, выводы по теме, представление информации о других экскурсиях, которые могут расширить и углубить данную тему.
Пространство большого города позволяет библиотечным специалистам варьировать с выбором вида экскурсий – можно использовать как обзорные, так и тематические экскурсии (например, «Исторический центр города Белорецка», «Гражданская война в Белоречье»), ограничивать экскурсии территориально (по отдельным районам, улицам, площадям и др.). В небольших населенных пунктах целесообразней проводить обзорные экскурсии. Исключение составляют территории, обладающие богатым историко-культурным наследием и природным разнообразием (например: горнозаводские посёлки Белоречья). При наличии транспортных средств маршрут экскурсии может включать посещение нескольких населенных пунктов, характеристику разных объектов. Обзорная экскурсия по населенному пункту может включать характеристику следующих подтем:
1. Принадлежность населенного пункта к определенному району, области (возможно демонстрация герба района и символики населенного пункта).
2. Анализ названия населенного пункта (происхождение названия, подходы к его трактовке, варианты названия при переименовании).
3. История создания населенного пункта (дата основания или первое упоминание в архивных документах, история заселения).
4. Статистические данные о населенном пункте (количество жителей, их распределение по половозрастным признакам, количество улиц, дворов и др.)
5. Характеристика природно-климатических условий, основных географических объектов (рек, озер, гор и др.), полезных ископаемых, флоры и фауны края (коротко).
6. Характеристика основных социальных объектов (школ, больниц, промышленных и сельскохозяйственных предприятий, музеев, клубов, библиотек, общественных и творческих объединений и др.) и элементов благоустройства населенного пункта.
7. Основные улицы, площади, переулки (возникновение топонимов, исторические и современные названия, расположение).
8. Характеристика местных памятников архитектуры (история, стиль), строений, культовых сооружений (церквей, мечетей и др.), проектировочные и эстетические особенности местных домов.
9. Памятники, обелиски, мемориальные доски.
10. Выдающиеся земляки (уроженцы края или деятели), посещение села известными людьми.
11. Роль и место населенного пункта в истории региона, страны.
12. Проблемы и перспективы развития населенного пункта.
Экскурсии могут быть дополнены проведением встреч с известными земляками, старожилами, активной популяризацией ресурсов библиотеки с помощью демонстрации краеведческих документов, распространения рекомендательных списков краеведческой литературы и буклетов.
Материал подготовлен на основе: Емельянов, Б. В. Экскурсоведение [Текст] / Б.В. Емельянов. – М: Советский спорт, 2007. – 216 с.
Библиотечное краеведение на страницах профессиональной печати:
Аннотированный список статей
Баркова, И. В. Виртуальное краеведение для детей // Библиография и книговедение. – 2016. – № 3. – С. 66-72.
См. так же [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: https://dlib.eastview.com/browse/doc/46972093 (15.07.2017).
Баркова, И. В. "Детское экскурсионное бюро" приглашает. Виртуальные экскурсии как средство знакомства с родным городом // Библиотечное дело. – 2015. – № 9. – C. 5-6.
В статье рассказывается о мультимедийном ресурсе "Детское экскурсионное бюро", созданном сотрудниками отдела детской библиографии Новокузнецкой муниципальной информационно-библиотечной системы (Кемеровская область). Виртуальные экскурсии этого ресурса знакомят ребят с интересными местами города Новокузнецка.
См. так же [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2015/bd09.pdf (15.07.2017).
Бражникова, С. Электронный ландшафт села. Продвижение цифровых форм литературы в регионе / С. Бражникова // Библиополе. – 2016. - № 9. – С. 13 – 18.
Библиотекари призваны стать навигаторами в мире виртуальной информации, отбирая и предлагая потребителю качественный интернет - материал. Это могут быть постоянно пополняемые веблиографические списки, проекты, выставки-видеоролики, виртуальные выставки, буктрейлеры, электронные дайджесты. Сельские библиотеки оказывают дополнительные услуги населению, взяв на себя функции центров общественного доступа. Они создают также уникальные ресурсы – электронный архив села и виртуальный краеведческий музей
Бухаркина, Е. Край родной, сторона лесная: проект для взрослых и детей, объединивший темы краеведения и защиты окружающей среды: [экологическое просвещение] / Е. Бухаркина // Библиополе. - 2017. - № 1. – С. 55-59.
Даже самая маленькая сельская библиотека старательно собирает, хранит и выдаёт материалы о местной истории, ведёт экологическое просвещение. Проект, о котором рассказывает автор, включает мероприятия, предназначенные и для взрослых, и для подростков, и для малышей. Дается приложение «Рабочий план реализации программы «Я здесь живу, и край мне этот дорог».
Вавилова, Е. «Зелёные» объекты пешеходного маршрута. Использование QR – технологии для проведения экскурсий / Е. Вавилова // Библиополе. – 2017. - №5. – С. 75-77.
Совместный туристический проект «Культурный код Соли
15.08.2016
В соответствии с Постановлением Липецкого областного Совета депутатов от 20.10.2015 №1288-пс и в целях сохранения исторических, культурных, национальных и иных традиций, укрепления имиджа Липецкой области, патриотического воспитания населения, привития чувства любви к малой родине, народным традициям, познания исторического прошлого, трудовой и боевой славы предков, с 2016 года в Липецкой области будет проводиться День Малой Родины. Праздник будет отмечаться ежегодно во вторую субботу августа. В 2016 году впервые мы отмечали День малой Родины 13 августа . Во всех 13-ти муниципальных библиотеках города Ельца к этому дню были оформлены тематические книжные выставки, прошли мероприятия: от бесед и обзоров до викторин, медиа и видеопутешествий и экскурсий. Участниками мероприятий стали около 300 пользователей библиотек, более половины из которых – дети. Гостями ряда мероприятий стали известные люди города, среди которых местные поэты и писатели.
Как в библиотеках отметили День Малой Родины, расскажет информационный сборник «Библиотечная жизнь» N11 — 2016
Накануне праздника в библиотеке-филиале №5 открылась книжная экспозиция «Родная земля - любовь на все времена» . В течение дня в библиотеке шла демонстрация слайдовой презентации . Видеобеседа была посвящена основным вехам жизни и творчества знаменитых земляков.
В Центральной городской библиотеке в течение дня читателям предлагали совершить видеопутешествие «Город древний, город славный». Видеоролик, созданный методистом, напомнил зрителям важнейшие исторические события в жизни города Ельца: создание герба города, Куликовская битва, нашествие Тамерлана, Елец в годы войны и Елецкая наступательная операция. Показ сопровождался демонстрацией кадров военной кинохроники: начало войны, Елецкая операция, парад Победы, в котором принимали участие и ельчане. Зрители совершили виртуальное путешествие по городу с его архитектурными («Я шагаю по Ельцу») и православными («Елец православный») памятниками. Заключительная часть видеоролика «Елец в лицах» была посвящена людям, которыми гордится наш город: «Наши знатные земляки» (И.А. Бунин, М.М. Пришвин, Н.Н. Жуков, Т.Н. Хренников), «Аллея славы» (Герои Советского Союза и юные герои) и память о которых увековечена в памятниках, памятных местах. Завершилось 18-тиминутное видеопутешествие на Красной пощади у стелы «Город воинской славы». В течение дня видеопутешествие по страницам истории города совершили 30 читателей библиотеки. Желающие имели возможность узнать подробнее о местах и людях, представленных в видеоролике, из информационного печатного сборника «Город древний, город славный».
В День Малой Родины игра-путешествие «И тайный шепот тихих улиц» знакомила юных читателей детской библиотеки №1 им. А.С. Пушкина с достопримечательностями города Ельца
У каждого человека есть своя «малая Родина» – место, где он родился и вырос: его дом, город, его край. Для нас такой «малой родиной» является наш город Елец. И именно ему была посвящена игра-путешествие «И тайный шепот тихих улиц» , которая проходила в течение всего дня в детской библиотеке №1 им. А.С. Пушкина 13-го августа – в День Малой Родины. Пользователи совершали виртуальное путешествие совместно с библиотекарем по старинным улочкам Ельца, а также вспоминали историю родного города, знакомились с многочисленными легендами. Например: Тамерлан в конце 14-го века собирался в поход на Москву и остановился в городе Ельце. Во сне ему явилась Дева Мария, поэтому он повернул войско назад. Ребятам показывали на экране фотографию определенного места в Ельце, а они должны были не только его назвать, но и вспомнить исторические факты с ним связанные. Например: В каком году началось строительство Вознесенского собора и сколько оно продолжалось? Какие интересные места, памятники находятся в центральной части города? Перечислите все храмы, церкви, часовни и монастыри г. Ельца и др. Мероприятие получилось информационно насыщенным. Посетители узнали много нового и интересного о своем родном городе и о том, что есть такой праздник – День Малой Родины. К этому дню в библиотеке была оформлена книжная выставка-информация «Малый город, большая история» , созданы буклеты. Участниками мероприятия стали 18 детей и 3 взрослых посетителей библиотеки.
Краеведческое путешествие «По старым улицам пройдем» провели для юных читателей в библиотеке-филиале №6
Елец – один из древнейших городов России, основанный предположительно в 986 году как центр удельного княжества. Город как существующий впервые упоминается в Никоновской летописи в 1146 году. Елец – единственный город в Липецкой области, который включен в список малых исторических (а всего 115) городов России, имеющих архитектурные памятники, градостроительные ансамбли и комплексы, являющиеся памятниками национальной культуры. Ребятам рассказали, что историческое наследие Ельца насчитывает около 200 памятников архитектуры. И сам город является памятником русского градостроительства. Историческая часть – своеобразный архитектурный заповедник. И нам, ельчанам, надо гордиться этим.
Прозвучало стихотворение Ю.Ширяева «Город живописцев и поэтов», и ребята вместе с библиотекарями отправились в заочную экскурсию «По старым улицам пройдем» . Началась она с Красной площади. Здесь когда-то город зарождался, сейчас – проходят важные мероприятия. Эта площадь всегда носила такое название и была в этом городе еще в 1395 году. Именно тогда на Русь напал Тамерлан. Ценой собственной гибели Елец остановил завоевателя. На Красной площади располагается главный храм города — Вознесенский собор . В память о погибших в битве с Тамерланом, около Вознесенского собора построена часовня (1801г.), по форме напоминающая шлем воина. Сегодня на этой площади помещается памятный знак, который называется «850 лет Ельцу». Располагается мемориал на месте, где когда-то находился старый Вознесенский собор. На этом же месте находится музеефицированный участок фундамента Воскресенского собора начала XVIII века. А пять лет назад на площади был установлен памятный знак «Город воинской славы».
Продолжилась экскурсия по улице Коммунаров (Орловская ) . Ребята познакомились с историей загородного дома купца А.Н.Заусайлова (сейчас здесь находится отдел культуры, комитет по спорту), посетили Ботанический сад на территории современного городского парка, устроенный стараниями купца Заусайлова, прошли мимо здания пожарной части с мемориальной доской о купцах Валуйских – памятник архитектуры 19 века, полюбовались на пожарную каланчу.
Свернув на улицуМира (Торговая), участники путешествия попали на самую оживленную и примечательную улицу города. Она представляет собой целый ансамбль плотно стоящих домов купцов, построенных в основном в середине 19 века. Улица была оживленным торговым центром. Этим и объясняется старое название улицы – Торговая. На улице Мира находится здание школы искусств №4 им. народной артистки Л.Соколовой – памятник архитектуры конца 18 века (бывший кинотеатр «Ударник»), здание промышленно-экономического техникума (раньше здесь была гостиница Дворянская. Здесь останавливался отец Вани Бунина, когда приезжал в Елец, чтобы навестить сына-гимназиста). На этой улице установлен памятник Н.Жукову – народному художнику, нашему земляку, почетному гражданину города Ельца (2008 г.), бронзовый бюст писателю М.М. Пришвину (2002).
Ребята побывали и на бывшей Манежной улице (ул. Ленина) . На этой улице находится краеведческий музей , который расположен в старинном купеческом особняке 19 века, принадлежавшем купцу первой гильдии А.Н. Заусайлову, здание университета , один из его корпусов – бывшая женская гимназия – была открыта в 1874 году, Елецкая табачная фабрика – памятник промышленной архитектуры 19 века (построена купцами Заусайловыми в самом центре города), Музей елецких народных промыслов и ремесел(2007) (здание является архитектурным памятником 20 века, построено купцом А.Н.Заусайловым в прошлом как детский сад-ясли для детей работниц табачной фабрики).
Завершилось путешествие на улице Советской (Успенская) . Здесь ребят ждала встреча с бывшей мужской классической государственной гимназией (средняя школа №1 им. М.М. Пришвина), Великокняжеской церковью (построена в 1911 году на средства А.Н. Заусайлова) и Домом Призрения, художественным отделом краеведческого музея (находится в одном их бывших старинных торговых купеческих домов), главными часами города с циферблатом на четыре стороны (бывшая водонапорная башня), памятником И.Бунину (1995г.).
Познавательное путешествие по старинным улицам города показало, что Елец в центральной своей части устойчив и сохраняет свой былой облик и архитектурную среду, сформировавшуюся до середины XIX века. Этот исторический фон придает городу особую эмоциональную окраску. Елец - это своеобразная и полная особой прелести частица нашей Родины, город, донесший до нас тонкий аромат истории.
В библиотеке-филиале №10 ко Дню Малой Родины оформила выставку «Край Елецкий — Родина моя» (12+), на которой были представлены книги, повествующие об истории, культуре и экономике города Ельца, иллюстрациями с видами города.
В библиотеку были приглашены школьники 6 классов для просмотра на экране компьютера видеоэкскурсии «Я вырос здесь — и край мне этот дорог» (12+). Библиотекари рассказали детям про улицы города, памятники, храмы, исторические места. Ребята узнали о значимых событиях города, поговорили о выдающихся людях, прославивших город Елец.
Ко Дню Малой Родины в библиотеке-филиале №9 провели литературно-музыкальную композицию «Посвящаю, мой город, тебе!» с клубом «Элегия» (15 чел.). На мероприятие были приглашены писатель-прозаик Галина Николаевна Шеламова и журналист и поэт Анатолий Никитович Мельников. Поздравления с днём рождения приняла от своих одноклубников Валентина Георгиевна Атаманова.
Анатолий Никитович рассказал о себе, о том, что сподвигло его к творчеству, прочитал свои стихотворения и прозу, миниатюры, а также исполнил несколько песен, положенных на музыку местным композитором Александром Почтарёвым. Главное в лирике поэта – его душевное состояние. Духовная поэзия Анатолия Мельникова включает в себя беседу человека с Богом, красоту природы, внутренний мир человека, размышление о мироздании, о месте человека в мире. Анатолий Никитович подарил библиотеке свой поэтический сборник «Не хлебом единым…, в котором автор размышляет о вечном, рассуждает об истине, о любви.
Галина Николаевна рассказала собравшимся о 3-х литературных сборниках, в которые в 2016 году вошли ее публицистические статьи, и представила каждую из них. О том, как муниципальные библиотеки города отметили юбилей И.А. Бунина, она поделилась с буниноведами России на страницах первого выпуска «Вестника Бунинского общества России» для почитателей творчества И.А. Бунина. В новом коллективном издании писателей области – литературно-публицистическом сборнике «Мы из «Воинского содружества»» – представлен отрывок Г. Шеламовой из книги «Мои библиотечные мысли» с размышлениями автора о проблеме сохранения памяти о минувшем. Галина Николаевна рассказала собравшимся о том, как жила и выглядела библиотека в годы войны и зачитала отрывки из публикации «Библиотека, библиотека…», вошедшей в 6-й выпуск альманаха «Елец литературный», выпущенный елецким отделением общероссийского Союза писателей «Воинское содружество» к 870-летию Ельца и 75-летию Елецкой наступательной операции. Зримо представила гостья мероприятия отрывок из эссе «Елец в моей жизни». Члены клуба вместе с автором и с помощью презентации «Мой Елец: 15 минут и вековая история»совершили этот путь по уникальному городу Ельцу.
В День Малой Родины в библиотеке-филиале №1 им. М.Е. Салтыкова-Щедрина членов клуба «Вместе » познакомили с творчеством нашего земляка Н. М. Голякова. Зав. библиотекой Астахова Т. Н. представила гостя как одного из самых талантливейших наших земляков. Затем Голяков Н. М. рассказал о своей жизни, которая оказалась очень сложной: ему довелось воспитываться в детском доме, после того как потерял родителей, старшего брата. Образ жизни, судьба наложили отпечаток на его творчество. Присутствующим было предложено посмотреть диск с записью, где Николай Михайлович рассказывает о своей жизни, творчестве, своих планах, идеях, замыслах.
Затем Николай Михайлович прочитал несколько стихотворений из своего сборника «Крик души». Стихотворения из разных циклов: «Депрессия», «Моим селянам», «Выше закона», «Дела мирские» произвели глубокое эмоциональное впечатление на присутствующих. Автор рассказал также о написании и сюжете таких произведений, как: «Айката», «Стабильность не гарантирую». Участники встречи прослушали диск с записью песен автора, а несколько его песен: «Русские красавицы», «По-русски, за русских» и др. исполняет известная певица Екатерина Шаврина. По окончании мероприятия много говорили о поэзии и поэтах – наших современниках, а также, Николай Михайлович ответил на многие вопросы присутствующих о своей жизни и творчестве. Мероприятие прошло на фоне выставки «Крик души», на которой были представлены книги писателя и поэта.
13 августа в библиотеке-филиале №2 прошёл краеведческий вечер-признание «Елец, услышь ещё одно признание в любви», посвящённый празднованию Дня Малой Родины. Участниками мероприятия стали члены клуба «Позитив+» (всего 26 чел.). Открыл вечер учащийся 4 «а» класса МБОУСОШ № 15 Семенюк Илья с проникновенного прочтения стихотворения «Наш Елец».
Далее ведущие вечера Дерюгина Н.В. и Архипова О.Е. поведали присутствующим основные вехи исторического прошлого города Ельца от первого его упоминания в Никоновской летописи до событий периода Великой Отечественной войны.
Первые слова признания в любви родному городу прозвучали из уст человека, для которого Елец не является малой родиной. Но то, как он пишет о городе, даёт ему право называться «ельчанином». Перед гостями выступил член общероссийского Союза писателей «Воинское содружество» Виктор Иванович Рыбалка. Он рассказал о своём первом впечатлении о городе Ельце, когда по окончании Таганрогского радиотехнического института в 1970 году был направлен как молодой специалист в Елец, о его краеведческих находках и интересных идеях. И, конечно же, в его исполнении звучали стихи, посвященные Ельцу, его истории и культуре.
Когда мы говорим о Ельце, то сразу вспоминаем Соборный Храм Вознесения Господня, Каракумский мост, реку Быстрая Сосна. Но Елец- это ещё и промыслы, которыми гордится не только Липецкая область, но и вся Россия. Это наше елецкое кружево. В связи с этим на вечер-признание была приглашена Член Союза художников СССР, в прошлом художник по плетению ручного кружева, отдавшая более 30-ти лет работе в фирме «Елецкие кружева» Анна Дмитриевна Васенкова. Она поделилась своими воспоминаниями о нелёгкой и кропотливой работе кружевницы и, конечно, продемонстрировала свои работы всем присутствующим, чем вызвала бурю положительных эмоций и массу восхищения.
Елец – это и особая культура. Ежегодно в Ельце проходят фестивали «Русская закваска», «Антоновские яблоки». Да, мы умеем веселиться. А какое веселье без песен, частушек да ещё под гармонь нашу — елецкую рояльную. А, когда говорят о ней, то вспоминают мастера-рояльщика Афанасия Матюхина. Участники встречи с большим удовольствием просмотрели отрывок из передачи «Играй гармонь, любимая!» с участием А. Матюхина и получили удовольствие от непревзойдённой игры мастера.
И, конечно же, нельзя было не упомянуть нашего выдающегося земляка Т.Н. Хренникова, который считал Елец самым святым местом на земле. Завершился вечер-признание прослушиванием песни «Живи, Елец…», которая была написана к 850-летию города, и уже на протяжении двадцати лет является его гимном.
К Дню Малой Родины в детской библиотеке-филиале №3 была оформлена выставка «В этом крае я живу, этот край я славлю», на которой была представлена краеведческая литература.
У выставки 13 августа для юных читателей провели краеведческую викторину «Есть в России уголок, милый сердцу городок». Викторина помогла детям обогатить свои знания о родном крае, пополнить копилку интересной информации о своей малой Родине, получить познавательные сведения о выдающихся личностях Ельца. Своим читателям библиотекари постарались донести такую главную мысль, что родину мы любим не потому, что она большая, а потому, что она своя. Города, как и люди, — у каждого своя судьба, своё лицо и свой характер. У нашего славного города такая судьба, такая героическая история, что мы все должны им гордиться.
В библиотеке-филиале №8 к Дню Малой Родины провели обзор «Всему начало здесь – в краю родном» у выставки «Листая вечные страницы» . Разговор шел о книгах, посвященных нашим известным землякам, или написанные ими, книги о достопримечательностях нашего города: «Храмы и монастыри Липецкой и Елецкой епархии» (А. Ю. Клокова и А.А. Найденова, «Сказание о древнем граде» С. Н. Коновалова; «Мария Пушкина – Липецкая капитанская дочка» В. Лузанова; «Пал» — замечательные рассказы А. Новосельцева; книга о жизни и творчестве Т.Н. Хренникова «Щедрость души и таланта» и «Елец – любовь моя» О.В. Тулиновой и др. Также были представлены стихи наших поэтов – Ю. Ширяева, И. Семенюты, В. Фалина, Т. Лапиной, С. Добрина и других. Ребятам было предложено зачитать стихотворения некоторых авторов. Были показаны портреты поэтов, благодаря собранным в библиотеке материалам из газеты «Красное знамя».
В библиотеке-филиале №7 к Дню Малой Родины была оформлена выставка «Знаменит Елец именами» . На выставке были представлены книги с биографиями И.А. Бунина, Т.Н. Хренникова, Н.Н. Жукова, а также их произведения. Знакомила выставка и с произведениями современных елецких писателей и художников. У выставки прошла беседа «Они прославили наш город» с читателями библиотеки. Библиотекарь рассказала ребятам о том, как связана жизнь И. Бунина, Т. Хренникова, М. Пришвина с нашим городом. Продемонстрировать свои знания о жизни и творчестве поэтов, писателей и художников читатели смогли, ответив на предложенные библиотекарем вопросы.
13 августа библиотека-филиал №4 приняла участие в праздновании Дня Малой Родины. Этот день в библиотеке прошел под девизом «Мира не узнаешь, не зная края своего!». К празднику была оформлена книжная выставка «Елец – веет чем-то родным и древним…» . Библиотекарь Тимофеева Г.В. подготовила подборку интересных вопросов к викторине «Краеведческая ромашка» . Также в библиотеке среди читателей был проведен опрос «Что ты знаешь о родном крае?» . Читатели, принявшие участие в опросе делились своими воспоминаниями о том, каким был Елец в пору их детства и юности. В опросе приняли участие 26 человек. В ходе опроса были заданы следующие вопросы:
1. Какие здания-памятники или другие достопримечательности ты считаешь исторически уникальными?
(многие назвали Вознесенский собор, женский монастырь, церковь Рождества христова, Великокняжескую церковь, водонапорную башню (Елецкие куранты).
2. Что ты знаешь об истории этого памятники? (Вопрос тоже не затруднений.
Многие знают историю памятников архитектуры Ельца).
3.
Есть ли у тебя любимое место, которое тебе кажется необычайно красивыми?
(Любимым местом оказались городской парк, набережная, лыжная база, фонтан у курантов. И все-таки, мест для отдыха в городе оказалось очень мало, особенно для молодежи).
4.
Знаешь ли ты, какие ни будь легенды нашего края? (Опрашиваемые вспомнили легенды о заступничестве Богородицы от нашествия Тамерлана, о том, что в городе было 33 церкви и елецкие купцы ходили на поклон к царю просить, чтобы сделали
Елец
губернским городом).
5. Что (кто) заставляет тебя обратиться к изучению истории родного края?
6. Нужно ли на твой взгляд изучать историю родного края?
На 5-й вопрос ответы были получены следующие ответы:
- историю города изучаем в школе.
- обращаться к истории города приходятся, когда проходят конкурсы и викторины,
- когда приезжают гости из других городов и восхищаются Ельцом и нужно, что-то рассказать о памятниках и исторических местах.
На 6-вопрос были получены следующие ответы:
- обязательно нужно, потому, что так жить в городе интереснее.
- нужно, потому, что в школе проходят всевозможные краеведческие викторины.
- нужно, потому, что хочется показать гостям всю красоту родного города.
13 августа детская библиотека-филиал №2 пригласила своих читателей на медиа-экскурсию «Прогулка по Ельцу: памятные места города», посвященную Дню Малой Родины. Вместе с зав.библиотекой ребята (7 чел) вспоминали знаменитые улицы и площади, здания и парки, и связанные с ними события. На абонементе в течение дня посетители могли просмотреть презентацию с видами этих памятных мест (10 чел)
Узнать более подробную информацию о нашем городе, его прошлом и современной жизни читатели могли из книг, представленных на выставке «Город древний, овеянный славой» в читальном зале библиотеки.
Учитель.
"Без прошлого нет будущего"- гласит народная пословица. И с этим трудно не согласиться, как трудно не согласиться с неоспоримой истиной, гласившей: "Ты мира не узнаешь, не зная края своего".
Любовь к родному краю, знание его истории - основа духовной культуры всего общества.
Как отметил Д.С. Лихачёв: "Культура как растение: у неё не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался именно с корней".
А корни, как известно, это - малая Родина, её история, культура, быт, уклад, традиции. У каждого человека, безусловно, есть своя малая Родина, свой заветный и милый сердцу уголок, где человек родился, живёт и трудится. Но так ли много мы, а в особенности подрастающее поколение, знаем о прошлом своего края, о родословной своих семей и многом другом.
Наверно, не каждый может этим похвастаться. А ведь, чтобы познать самих себя, уважать самих себя - надо знать свои истоки, знать прошлое родного края, гордиться своей причастностью к его истории.
Крыши крыли дерном. В домах, имевших крышу, над жилой частью дома настилали потолок. Опорой для него служила толстая балка - матка.
В обстановке избы нет ни одного лишнего, случайного предмета, каждая вещь имеет свое строго определенное традицией место.
В избе одна комната – горница, она является и кухней, и гостиной, и спальней. А что же в этой комнате есть?
Основная часть.
Звучит песня «К нам гости пришли»
Ученик - Выносит каравай.
Добрый день, здравствуйте!
Мальчик. Слайд 1
Наш музей - небольшой мостик между прошлым и будущим.
Мы приглашаем всех познакомиться с нашим музеем «Наследие».
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.
Слайд 2
Остановимся на экспозиции «Русская изба». Я уверен – вам понравится! Недаром говорится: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!»
Слайд 3
Дома строились русскими издавна, и вплоть до XX в повсюду встречались дома, состоящие только из одной жилой комнаты - избы, к которой пристраивались сени. Крыши крыли дерном. Дерн, нарезанный ровными пластами, складывали как черепицу. В домах, имевших крышу со скатами, над жилой частью дома настилали потолок. Опорой для него служила толстая балка - матка. В обстановке избы нет ни одного лишнего, случайного предмета, каждая вещь имеет свое строго определенное назначение и освященное традицией место.
Вдоль стен избы стояли лавки. Они были больше столов и украшались резьбой. Стол прямоугольный; обычно был больших размеров в расчете на большую семью.
Мы проходим через сени, это холодный не отапливаемый коридор, заходим в избу, а там…. А там одна комната – горница, она является и кухней, и гостиной, и спальней. А что же в этой комнате есть?
Девочка.
Здравствуйте люди добрые!
Здравствуйте, люди русские!
Приглашаю вас в избу, просим милости в гости к нам!
Дом вела женщина – хозяйка. «Без хозяйки дом - сирота».
Слайд 4.
Прежде в каждой русской избе был красный угол, в который ставились иконы. Красный угол - самое важное и почетное место в доме. Иконы размещались в киоте (иное название - божница) - специальном открытом шкафчике или полочке с лампадкой. Иконы обязательно должны были стоять, а не висеть.
Иногда образа украшались божником (или иконником) - длинным и узким полотенцем домотканого холста, украшенным вдоль одной стороны и на концах вышивкой. Божник вывешивался так, чтобы прикрыть иконы сверху и с боков, но не закрывать лики.
Слайд 5.
Особенно интересно в интерьере русской избы устройство печи. Затрещит мороз, завоет ветер в трубе, а на печи тепло и уютно.
Но, так как печь в нашем музее не предназначена для обогрева и приготовления пищи, мы не будем рассказывать об её устройстве.
Около четырех тысяч лет назад человек догадался «загнать» огонь под глиняный свод. Печь - наиболее значимый предмет обихода. В ней готовят пищу, на ней спят, а в некоторых регионах используют также и в качестве бани. Домашний огонь непрерывно поддерживали в ПЕЧИ и сохраняли ночью в виде горячих углей. Их старались не давать в другой дом - вместе с домашним огнем семью могли покинуть достаток и благополучие. Несмотря на свою многовековую историю, русская печь успешно дожила до наших дней и до сих пор ее можно увидеть как в деревнях и мелких населенных пунктах, так и в загородных домах современных любителей старины и уюта.
В Алтайском округе в конце XIX - начале XX в. можно было встретить все разнообразные варианты устройства и размещения печей. Печи были преимущественно глинобитные. В крупных селах в то время уже появлялись кирпичные, но редко. Более широкое распространение они получили в поселениях казаков. Например, в станице Алтайской в то время кирпичные печи составляли более 60 %
Слайд 6
Для приготовления пищи пользовались чугунками и ухватами или рогочами, сковородниками (цапельниками, чапельниками) и сковородами. Деревянная лопата (или садник) - в основном для извлечения хлеба.
Слайд 7
Посуда по большей части изготавливалась из чугуна, однако применялись и глиняные сковороды и горшки. При печи кроме ухватов и сковородника были ещё и кочерги для перемешивания углей и выгребания золы.
Ухват - необходим для извлечения горячей посуды (чугунов) и чтобы ставить в печь чугуны. Столовая посуда была в основном глиняная и деревянная.
Слайд 8
В старину рушники для свадьбы вышивались невестами самостоятельно, их приносили в дар стороне жениха. Особое внимание уделялось рушникам, на которых стояли молодожены в церкви и тем которыми связывались руки, что символизировало духовное соединения молодых. В старину после венчания родители приветствовали молодоженов караваем, который также укладывался специально для этого случая на вышитый рушник.
Слайд 9
Помимо этого с древности русский народ присваивал рушникам волшебную силу, которая могла защитить народ от общих напастей, таких как болезни, засухи и так далее. Подобный рушник вышивался всей деревней, после чего его укладывали на дорогу, для того чтобы по нему прошлись все жители деревни.
Слайд10
Иную символику также носят русские рушники, которыми украшались иконные образы.
Слайд11
Крестьянский дом невозможно представить без прялки; прялка - верная спутница русской крестьянки - сопровождала ее с детства до глубокой старости. Первую прялочку девочка получала к семи годам от отца; заневестившись - вторую, своеручно изготовленную отцом или заказанную местному мастеру; третью - как подарок мужа супруге. Старые прялки в семьях берегли как память о матерях и отцах. Поэтому они и сохранились, и теперь предстают как памятники народной культуры, быта и искусства.
Слайд12
Предполагается, что прялка появилась в Индии, откуда распространилась по миру.
В Европе появилась в начале XIV в. До наших дней дошли не только простые, скромные прялки, но и своеобразные произведения народного искусства. Они замысловато украшены резьбой, изображениями животных, орнаментами, знаками несущими подчас тайный смысл.
Ручное прядение было очень медленным. Обработанное льняное волокно - кудель - привязывалось к верхней части прялки - лопасти, а на сиденье прялки - донце, установленное на лавке, садилась пряха и левой рукой осторожно вытягивала из кудели нить, скручивая ее при помощи веретена.
Самопрялки пришли на смену старинным прялкам.
Пряхе не надо было рукой вращать веретено для скручивания нити, теперь достаточно было нажатием ноги привести в движение колесо самопрялки и нить, скручиваясь, наматывалась на катушку – веретено.
Слайд13
Ткали холсты на горизонтальных ткацких станках, шили одежду. Пряли на ручных и ножных (механических) прялках.
Слайд14
Люлька подвешенная под потолок называлась – зыбкой. Если была возможность, зыбку заказывали настоящему мастеру - люлечнику, который творил вещь не только с умением, но еще с любовью и молитвой.
В семьях победнее отцы и дедушки делали подвесную кроватку сами, может, не с таким умением, но любовно и перекрестясь.
Слайд15
В них насыпали горящие угли, за счёт них утюг нагревался. Так как носили преимущественно льняную одежду, требующую высоких температур для глажения, утюги нагревались сильно за счёт углей.
Слайд16
Керосиновая лампа. Когдато давным, давно польский аптекарь и предприниматель армянского происхождения, Игнасий Лукасевич (1822-1882) -
Впервые изобрел керосиновую лампу. В 1853 г. он получил лабораторным путем керосин. В результате чего первая «керосинка» осветила фойе аптеки. А 31 июля 1853 г. Впервые в мире была проведена ночная операция в госпитале, которая освещалась все той же Лукасевичевой «керосинкой».
Слайд17
Рубель – использовался для разглаживания, «прокатывания» после стирки сухой холщовой ткани. Для этого разглаживаемую ткань плотно накатывали на цилиндрической формы деревянный каток, а сверху прокатывали по плоской поверхности рабочей частью рубеля, который при этом с силой прижимали обеими руками за рукоять и противоположный конец. Валек применялся для выколачивания белья во время стирки, а также при обмолоте льна и белении холстов. Вальки и рубеля делали преимущественно из липы или березы.
Слайд18
Старые фотографии - это как кусочек прошлого, в которое окунаешься с головой. И возникают мысли, а как это было, а ведь у каждого из этих людей свои судьбы.
Сейчас старые фотографии - бесценный исторический источник, сохраняющий информацию об типе населения, о вкусах, одеждах, прическах.
Слайд19
Во время длительной отлучки из дома старались непременно прислать фотографию родным и близким. Снимки, вставленные в рамку, украшали стены горницы, или хранились за иконами, вместе с важными документами.
Слайд20
Надо быть достойными своей семьи и не быть «Иваном, не помнящим родства».
Фотография как вид искусства была изобретена в 1842 году, Фотография - это запечатленный момент истории.
Слайд21
У нас на Алтае чаще, чем в европейской России, носили меховую одежду, шапки, обувь, рукавицы, так же хлопчатобумажные и шелковые рубахи, платки, сарафаны.
Традиционная одежда крестьян старожилов Алтайского округа имела много общего с костюмом русского населения северной и средней полосы европейской части страны и вместе с тем отличалась как в деталях, так и в используемых материалах. Для повседневной и рабочей одежды материал изготовляли сами. В домашнем производстве использовались волокна растений (лен, конопля), а также шерсть и шкуры животных. Из льна и конопли ткали холст.
Слайд22
Женская одежда состояла из рубашки, сарафана, поверх которого надевался передник, и сложного головного убора. Обычай одевать девочку в одну только рубашку удерживался долго на Алтае.
Из рассказа моей прабабушке, она говорила, что ходила в одной рубашке, подпоясанной веревочкой, до 14 лет (до 1919 г.), пока не нанялась paбoтaть нянькой в богатую семью. Это меховые тулупы теплые меховые чулки и варежки, валенки и большие дорожные шали для женщин. Тулупы имеются в каждой семье с хорошо налаженным хозяйством, а в некоторых их насчитывается по два-три, в том числе перешедшие от отцов и дедов. Надевают тулупы и мужчины и женщины независимо от возраста поверх обычной одежды, запахнув на левую сторону.
Вот и закончилась наша экскурсия, спасибо тебе хозяюшка за гостеприимство!
Хлеб да соль вашему дому.
Девочка.
И вам спасибо, гости дорогие! Скатертью дорожка!
Заключение.
Вы здесь родились. Алтай – ваш Дом. Узнайте как можно больше об этом Доме, чтобы стать в нем настоящими хозяевами.
Уклад жизни передавался из поколения в поколение. Внуки могли с гордостью сказать, что этот дом строился моим дедом, этот костюм творила моя бабушка, и мы желаем вам, чтобы ваши внуки, правнуки вспоминали о вас с такой же гордостью и любовью.
