Сцена камерного или актового зала.
На сцене:
- музыкальные инструменты: фортепиано, синтезатор, рояль;
- журнальный столик, на котором разложены плакаты с изображением музыкальных инструментов.
На сцену выходят ведущие в соответствующих костюмах:
- Несмеяна - в русском сарафане и короне (кокошнике).
- Мальвина - в нарядном платье с большим ярким бантом.
- Золушка - в бальном платье. В руках – музыкальный инструмент металлофон.
Мальвина:
Здравствуйте, дорогие ребята! Вы нас, наверное, знаете. Мы к вам пришли из разных сказок. Меня зовут Мальвина. Я учила Буратино грамоте.Несмеяна:
А меня зовут Несмеяна. Меня очень трудно удивить и развеселить. А я Золушка. Самая трудолюбивая. Люблю музыку и танцы. А все знают, что не бывает музыки без музыкальных инструментов. Мне добрая фея подарила волшебную палочку (показывает) , с её помощью мы совершим необычное путешествие и познакомим вас с разными музыкальными инструментами.(Делает “глиссандо” на металлофоне - быстро проводит палочкой по пластинкам металлофона ).
Они появились очень давно. Люди их делали из морских раковин, костей животных, растений, и спустя много веков, они приобрели современный вид. А затем объединились в группы. Одни инструменты называются струнными, другие клавишными , духовыми и ударными .
(В ходе рассказа другие ведущие показывают соответствующие плакаты)
Несмеяна:
Да. Но ведь их так много, и разве можно все запомнить?Мальвина:
Конечно, если человеку это интересно. Я думаю, что нам всем будет интересно узнать о них, правда, ребята? Итак, отправляемся в путь. Золушка, взмахни своей волшебной палочкой, сейчас мы отправляемся в прекрасную теплую страну Испанию .(Звучит “глиссандо” на металлофоне)
Эта страна известна своими аренами, где люди с давних времён соревнуются с быками. И много веков назад отважные рыцари танцевали на королевских приёмах, сочиняли и пели серенады. А инструмент, на котором они себе аккомпанировали, известен всем. Это гитара.
(Выходит на сцену ученик с гитарой, ведущая подходит к нему)
Из всех инструментов нового времени, гитара самая старая. Она известна с XIII века (целых 700 лет!). Посмотрите на нее (показ жестами) . Она имеет плоский корпус и формой напоминает восьмерку. У нее имеется гриф и 6 струн, и поэтому он называется струнным . Струны крепятся за колки. Звук извлекается при помощи пальцев. Гитару полюбили разные народы и стали считать ее своим народным инструментом. Послушаем как звучит этот инструмент.
Выступает Фатыхова Кристина (5класс). Старинная английская песня “Зелёные рукава”.
(Исполняется номер на гитаре)
Несмеяна:
А еще я знаю, бывает и семиструнная гитара. Появилась она у нас в России. Может мы вернёмся домой? Нет. Мы отправимся в другую замечательную страну - Италию . На протяжении многих столетий эта страна славилась своими художниками и музыкантами. Город на воде Венецию с многочисленными каналами и мостами изображали на своих полотнах художники. А Рим считается главным городом страны. Даже есть пословица: “Все дороги ведут в Рим”. И не зря! Именно Италия является родиной многих музыкальных инструментов. В Италии почти все умеют петь и играть на каком-либо инструменте.Несмеяна:
Мне становится интересно. А какие это инструменты. Их много? Сейчас мы познакомимся с инструментами, которые называются струнно - смычковыми (показ плаката) . Струнными - потому, что у них есть струны. А смычковыми – потому что звук извлекается при помощи пальцев и смычка, который сделан из деревянной трости и конского волоса.(Выходит ученица со скрипкой и показывает инструмент)
Посмотрите, ребята.
Несмеяна:
Это же скрипка! Этот инструмент знают все. Скрипка известна с XVI века. Она маленькая. У нее 4 струны. И звук очень высокий.Скрипки изготавливали итальянские мастера. Это были целые семьи. Самая знаменитая из них – семья Страдивари . Скрипки Страдивари очень ценятся. Секрет изготовления некоторых из них до сих пор не открыт. Они сохранились до сих пор. Только лучшие исполнители получают право играть на скрипках Страдивари. На этом инструменте играл знаменитый итальянский скрипач Никколо Паганини.
Несмеяна:
Давайте скорей послушаем как она звучит. Смотрите, какая она красивая!Выступает Палей Настя (2класс).
(Исполняется номер на скрипке )
У скрипки есть семья. Эти инструменты больше самой скрипки. Это альт, виолончель и самый большой – контрабас (показ плакатов).
(Выходит ученица с виолончелью)
Посмотрите, ребята. Это виолончель . В отличие от скрипки на ней играют сидя, а металлический шпиль служит опорой (показ жестами) . Раньше шпиля не было, и музыканты держали виолончель на специальном стульчике. Звук у виолончели более низкий и глубокий. У нее также 4 струны, как и у скрипки. Послушаем звучание этого инструмента.
Выступают: Кузнецова Лиля - виолончель и Абдуллаев Мурад - партия фортепиано (2 класс) .
(Садится за фортепиан и, рассказывает)200 лет назад итальянский мастер Бартоломео Кристофори из города Флоренция изготовил инструмент, в котором при помощи клавиш и молоточков, находящихся внутри корпуса, извлекались как громкие звуки - форте , так и тихие – пиано (показывает на инструменте ). Поэтому инструмент получил такое название - фортепиано . А этот инструмент - его родственник (подходит к роялю ). Называется он – рояль , что означает “королевский”. Он большой, красивый, стоит на трех ножках. Его место всегда в концертном зале, а инструмент фортепиано (или пианино) похож на шкафчик и служит для домашнего музицирования.
Послушаем исполнение на фортепиано .
Выступает Цыганкова Вика (4 класс).
Несмеяна:
А я знаю, что еще раньше были изобретены другие клавишные инструменты. Это клавесин и клавикорд (показ плакатов) . И звучали они совсем по- другому, и были они намного меньше. На них играли во дворцах короли и принцессы, одевались они в длинные платья и носили парики! Помните, ребята, мультфильм про Бременских музыкантов? На таком инструменте играла принцесса.Мальвина:
Да. Они появились задолго до фортепиано. Звук у них был не такой громкий. Он извлекался при помощи вороньего пера, которое при нажатии на клавишу зацепляло струну. Звук получался звенящий. А перед нами современный клавишный инструмент - синтезатор. На нем можно извлечь звуки разных инструментов. Сейчас мы послушаем, как бы звучал старинный клавесин .Выступает Даниленко Даша (3-й класс).
(Исполняет на синтезаторе менуэт)
Несмеяна:
Мне очень нравится такая музыка. Как будто я оказалась в каком-нибудь дворце или старинном замке… А мне эта музыка очень даже знакома! Всем известно, что я там танцевала с принцем на балу и, убегая, потеряла хрустальную туфельку.А сейчас, Несмеяна, мы отправимся в Россию и познакомимся с другими музыкальными инструментами, и тоже узнаем их историю. Вот моя волшебная палочка!
(Звучит “глиссандо” на металлофоне )
Несмеяна:
Я думаю, что Россия самая прекрасная страна. Она очень большая. Мы здесь живём, и поэтому любим её. Русский народ всегда отличался смекалкой, и на Руси тоже было много разных умельцев. Сначала я познакомлю вас с русским народным инструментом - домрой .(Выходит ансамбль домристов)
На Руси домра появилась в XVI веке. На этом инструменте играли скоморохи - бродячие актеры и музыканты на разных ярмарках, народных праздниках и гуляньях. Они пели шуточные песни, в которых высмеивали жадных и злых людей, несправедливых правителей и попов. За это скоморохи подвергались гонениям, а инструменты их уничтожались, их сжигали на глазах у всех. Но домра выжила. И сегодня на ней играют, как и 400 лет назад.
(Ведущая подходит к одному из исполнителей и показывает на инструмент жестами)
У домры овальный корпус, есть шейка, колки и 3 струны. Звук извлекается при помощи пальцев - щипком или медиатором – с помощью пластиковой пластинки, чтобы домра звучала громче, звук был ярче . Инструмент поэтому называется струнно-щипковым . На домре исполняют обработки русских народных песен и русские наигрыши. Давайте послушаем.
(Исполняется номер)
Несмеяна:
Домра по возрасту гораздо старше русского народного инструмента – балалайки.(Выходит ученик с балалайкой)
Ребята, название этого инструмента пришло из старины от слов “балакать”, “балаболить”. На балалайке играют бряцаньем или ударом указательного пальца по струнам сверху вниз и снизу вверх щипком (ученик показывает прием игры) . У балалайки треугольный корпус и 3 струны, которые крепятся за колки. Она относится тоже к струнно-щипковым инструментам.
Балалайка появилась в России при Петре I, в начале XVIII века. На ней, так же, как и на домре, играли скоморохи на праздниках и ярмарках. Вместе с домрой балалайка входит в состав оркестра русских народных инструментов.
Первый такой профессиональный оркестр возник в конце XIX века и назывался Великорусским. Его организовал композитор и балалаечник Василий Васильевич Андреев (показ плаката) .
Выступает Дунаев Владислав (6 класс)
(Исполнение на балалайке)
Мальвина:
(у ведущей – губная гармошка)Ребята, а я вас познакомлю сразу с двумя инструментами, которые очень похожи. Это баян и аккордеон .
(Выходят учащиеся: баянист и аккордеонист)
Произошли они от гармошки, или как ее называли “гармоники”. Они бывают губные и ручные (показ иллюстраций) . А вот и губная (показывает и играет) . Гармоника родилась в Германии , 200 лет назад. Приметили зарубежную новинку и русские умельцы. Русские мастера стали ее изготавливать в городе Тула . Инструмент быстро распространился по всей России. Гармонь стала подлинно народным инструментом. На ней играли в городе и в деревне. Она была легкая и набольшая, некоторые из них даже можно было носить в кармане (показ иллюстраций) .
Инструменты баян и аккордеон относятся к клавишным духовым инструментам.
(Ведущая подходит к исполнителям и показывает жестами)
Это-аккордеон.
Состоит он из двух корпусов и меха. Гармошка , или мех находится в центре и соединяет правую и левую части корпуса. Посмотрите: на правой части корпуса находится клавиатура, или клавиши, как и на фортепиано, только их меньше. А слева ряды кнопок. Нажимая пальцем клавишу или кнопку, музыкант движением рук разжимает мех, куда поступает воздух. Так мы слышим звуки. На аккордеоне часто исполняют танцевальную музыку.
А этот инструмент называется баян . Он похож на аккордеон, только у него и справа и слева на корпусе расположены кнопки. А еще название этого инструмента носит имя певца-сказителя народных былин Бояна (“боять”, “сказывать”).
Давайте послушаем, как звучат эти инструменты.
1. Выступает Яковишин Никита. Белорусский народный танец.
(Исполнение на аккордеоне)
2. Выступает Шкляев Андрей. Полька.
(Исполнение на баяне)
(Выходят ведущие)
Ребята! Наше путешествие закончилось. Давайте пригласим на сцену всех артистов и поблагодарим их аплодисментами!(На сцену выходят все участники концерта со своими инструментами)
Сегодня, ребята, вы познакомились с музыкальными инструментами: гитарой и фортепиано, скрипкой и виолончелью.
Несмеяна
: Узнали историю возникновения домры и балалайки, баяна и аккордеона.Мальвина:
Мы всегда рады видеть вас. Приходите на следующий концерт в нашу музыкальную гостиную. Мы отправимся в новое путешествие, и вы узнаете еще много интересного о музыке и музыкантах. До новых встреч!ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
___________________________________________________________________________
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования «Урмарская детская школа искусств»
Урмарского района Чувашской Республики
/429400, Чувашская Республика, Урмарский район, п. Урмары,
ул. Мира, д. 10, МБОУДО «Урмарская ДШИ»/
СЦЕНАРИЙ
отчетного концерта
отделения струнных народных инструментов
«Очарованье струн певучих»
Выполнила: преподаватель МБОУДО «Урмарская ДШИ»
Михайлова Маргарита Павловна
Место выполнения работы: МБОУДО «Урмарская ДШИ» п. Урмары
Урмарского района Чувашской Республики, ул. Мира, д.10
Урмары - 2015
Ход мероприятия.
Зал празднично оформлен. На сцену выходят двое ведущих.
(звучит музыка)
Ведущий . Добрый вечер, дорогие друзья!
Вместе. Добрый вечер!
Ведущая . Мы рады приветствовать вас в этом замечательном зале.
Ведущий. Есть на земле одна страна, зовется музыкой она.
Созвучья в ней живут и звуки, но чьи их открывают руки?
Ведущая. Кто заставляет мир звучать, когда он устает молчать?
Когда он будто бы струна, которая звенеть должна?
Ведущий . Конечно, это музыкант, его порыв, его талант,
Его желание творить, и людям красоту дарить
Ведущая . Самая юная участница нашего концерта Симушкина Ульяна
исполнит русскую народную песню «Ходила младёшенька»
Ведущий . Мы учимся игре на инструментах,
И ходим на сольфеджио и хор;
На этих замечательных предметах
Росли все музыканты с давних пор.
Н.Калинин «Маленький испанец»
исп. ученица 1 класса Платонова Аня
Ведущая. В три струнки включены все состояния души
И смех, и радость, и печаль,
Лишь только медиатор струн коснётся -
На звуки музыки и ваше сердце отзовётся -
Уж так природа человека создала -
Поёт от звуков домрочки душа.
В исп. ансамбля домристов Симушкиной У. и Иванова И. прозвучит латышская народная песня «Петушок»
Русская народная песня «Виноград в саду цветёт»
в том же исполнении
М.Каркасси «Пьеса» - прозвучит в исполнении ученицы
1 класса Михайловой Светланы
Ведущий. Музыка – это не только лишь звук. Музыка – это движенье.
И вылетает, как птица из рук нот беспокойных круженье.
А.Виницкий «Этюд №1» - исполнят учащиеся 1-2 класса Викторова Ю., Тимофеева Т. и Голубева М.
- «Клен ты мой опавший» - в том же исполнении
Р.Н.П. «Калинка» - прозвучит в исп. ученицы 2 класса
Никифоровой Ани
Ведущая. Стихия музыки - могучая стихия.
Она чем непонятней, тем сильней.
Глаза мои, бездонные, сухие,
Слезами наполняются при ней.
Г.Купер «Тарантелла» - прозвучит в исполнении дуэта гитаристов, учащихся 2 кл. Иванова И.и Фёдорова Ф.
Ведущая. Вальс, мазурка, полонез, полька, янка, экосез,
Знает даже иностранец. Это все конечно – ТАНЕЦ.
Ф.Янель «Юля-вальс» - прозвучит в том же исполнении
Ведущий. - «Школьный двор» - прозвучит в исполнении
Димитриевой Т. и Петровой А.
А.Виницкий «Этюд №3» - прозвучит в исполнении учащихся
2 класса Черновой О. и Тимофеевой Т.
Ведущая. Благодарны папам мы и мамам.
Нелегко бывает с нами им!
И любимым самым, лучшим самым –
Песню посвятить сейчас хотим.
- «Песня про маму» - исполнят Иванов И. и Фёдоров Ф.
Ведущий. Прекрасной музыки звучанье поможет нам в печальный час.
В минуты страха и отчаянья она, как друг, поддержит нас.
Когда от счастья мир закружится, и ноги пустятся вдруг в пляс,
Мы сердцем обратимся к музыке.
Ф.Карулли «Пьеса» - прозвучит в исполнении
дуэта гитаристов Никитиной А. и Жук Е.
Русская народная песня «Ой, да ты, калинушка»
в том же исполнении
Ведущая. Сегодня праздник – день талантов –
Чтецов, поэтов, музыкантов,
И в этот светлый день для вас
Звучит прекрасный «Русский вальс»!
А.Петров «Вальс» из кинофильма «Берегись автомобиля» прозвучит в исполнении ученика 2 класса Иванова Игоря
Ведущая. Хочу, чтоб музыка звучала из-под любимых, ладных рук,
И лился чистый сочный звук.
Душа в восторге ликовала: ведь музыкальный инструмент -
Души лишь аккомпанемент.
Ф.Шуберт «Серенада» - прозвучит в исполнении
трио гитаристов
Ф.Лей «История любви» - в том же исполнении
Ведущий. Много звуков чудесных в природе –
Соловей в тихой роще поет…
Но волшебные звуки мелодий
Композитор для нас создает.
Песня на слова и музыку Николаевой Алены
«Ярких красок акварель» прозвучит в исполнении автора
Ведущая. Музыка громче и громче звучит.
Утро рождения в сердце звучит.
Звезды удачи, волнений любви
Ты, музыкант, поскорее лови!
Как хорошо подпевает гитара!
Ах, сколько в песне и солнца, и жара!
Несколько строк посвящаем тебе,
Тысячи струн и веселья в судьбе!
- «Pink Perfect» - исполняет ансамбль гитаристов
Ведущий. В школе у нас есть не только поэты,
Которые пишут ночами сонеты,
Но есть композиторы тоже свои,
исп. КузнецоваН., Степанова Н. и Иванова А.
Ведущая. День встретишь веселою песней,
И вечером песню споешь –
Становится жизнь интересней
И мир – несказанно хорош!
- «Суркунне» - исполняет ученица 2 кл. Иванова Настя
Ведущий. Союз прекрасный – музыка и дети!
Которых нет чудеснее на свете,
И видеть благодарные глаза.
О.Митяев «Фестивальная» - исп. ансамбль учащихся отделения струнных народных инструментов
Ведущая. Проходят годы, словно сны,
Как запятые в жизненном писании.
И вновь вперёд, к дыханию весны,
К вершинам творческих стремлений и познаний.
Ведущий. Что ж, пусть нелёгок путь и где-то каменист,
Но, подводя итог прошедших буден,
Мы, словно, начинаем новый лист,
Как новый день, который, завтра будет.
Ведущая. Наш концерт окончен.
Ведущий. Но мы всегда рады видеть вас, дорогие друзья,
в стенах нашей родной школы.
Ведущая. Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех.
Говорим всем: «До свиданья!
Вместе. До счастливых новых встреч!»
Сценарий юбилейного отчетного концерта народного отделения 05.04.2013 г.
На сцене оркестр «Мозаика». Играют без объявления:
Гладков «Песня друзей»
Вебер «Хор охотников»
Сегодня нет пустого места в нашем зале -
На праздник мы друзей позвали.
Они, усевшись чинно в ряд,
О школе музыкальной говорят.
Здесь громко музыка звучит,
И все огнями яркими горит,
И это происходит не во сне –
В гостях вы в звёздной маленькой стране.
Вед. Добрый вечер, дорогие друзья. Мы рады видеть всех вас в этом зале, в зале, с которым у всех связаны различные чувства: волнение, воспоминание, может быть детский страх. Я, например, очень боялась играть на сцене. Сегодня у нас торжественный вечер. В этом году музыкальной школе исполняется 55 лет. И в преддверии праздника каждое отделение нашей школы проводит свой праздничный концерт. Класс баяна и аккордеона, так же, как и класс фортепиано, был открыт ровно 55 лет назад, поэтому народное отделение имеет богатую историю. Слово предоставляется руководителю народного отделения Колегову Николаю Илларионовичу.
Колегов: __________________________________________________________
Вед . Сегодня мы решили показать все, что мы уже умеем. В концерте будут участвовать учащиеся разных классов – от начинающих, до старшеклассников. Наш концерт открыл оркестр русских народных инструментов «Мозаика», рук. Эпова О.Б., конц. Будников В.А.
Право продолжить наш концерт предоставляется Жене Янкову и Кристине Крючковой. Они пока еще первоклассники, но народ смелый и уже приняли участие в Международном Фестивале детского и юношеского исполнительства «Музыкальный Арт-Форум». Андантино
Еще один участник Фестиваля Иван Степченко . Холминов, Песня
Когда речь заходит о баянах и балалайках, очень скоро разговор переходит в рассуждения о народных песнях. А где рассуждения, там и практическая работа. Мы сегодня попросили присоединиться к нашему концерту учащихся ансамбля русской песни «Рябина» (рук. С.Г. Пучкова). Пение в сопровождении баяна – это уже само по себе приятное действие, а если певцы в костюмах и текст песни веселый – тогда пение превращается в праздник. Сейчас на сцену выйдут еще не мастера праздника, но уже вполне профессиональные певцы – младшая группа ансамбля «Рябина».
«Жили-были»
«Солдатушки, бравы ребятушки»
Концертмейстер Л.Н. Зуев
В разные исторические периоды разные инструменты владели сердцами людей. Издревле классическим инструментам (ф-но, скрипка, духовые) отводилась главенствующая роль в эстетическом просвещении детей и взрослых. Но взять в руки фортепиано или орган и пройти с выступлениями хотя бы от дома к дому, согласитесь, задача не из легких. Поэтому в Европе и были придуманы переносные органы – органолы. Из них позже и получились известные всем баяны и аккордеоны. Совсем другое дело гитара. Этот инструмент известен не менее, чем фортепиано, если не более. История гитары захватывающая и весьма интересная. Достаточно сказать, что почти в каждом европейском государстве гитары имели свой строй, а в России даже изобрели свой собственный вид гитары – семиструнную. С гитарой легче – взял в руки и уже можно организовать концерт. Можно спеть, а можно и сыграть. Причем, также, как и спеть, сыграть на гитаре можно все, что угодно. Сейчас вы услышите «Танго влюбленного кузнечика». Исполнит его Кузнецова Анастасия, дипломант III Международного конкурса «Музыкальный Арт-Форум» в г. Новосибирске, в 2012 году она получила Диплом I степени.
Воронов Андрей стипендиат мэра г. Усолье-Сибирское
«Санта Лючия»
Гордеева Влада Джулиани, Рондо для гитары и фортепиано
Конц. Добрышина М.А.
Анс. Рябина (ст. группа) «Вот какая пара» конц. Агеев А.Б.
«Усольские частушки»
Откуда пришла, как и когда появилась домра на Руси, до сих пор остается для исследователей загадкой. В настоящий момент наиболее вероятных версий происхождения домры две. Первая и самая распространенная версия - о восточных корнях русской домры. Другая версия исходит из предположения, что свою родословную домра ведет от европейской лютни . От подобных инструментов домра взяла корпус, гриф, струны и прием игры – щепочкой, выточенной из подручного материала – плектром. Простота изготовления позволила домре получить широкое распространение на Руси. Исходя из накопленных к настоящему моменту знаний и исследований, можно сделать вывод, что домра являлась типично русским инструментом, объединившим в себе, как и многое в культуре и истории нашего государства, и европейские, и азиатские черты. В настоящее время этот инструмент считается молодым и перспективным. Все больше и больше внимания уделяется ему на самых разных уровнях. В 2012 году был создан детско-юношеский ОРНИ «Таланты Прибайкалья». В этом году наша школа приняла участие в этом проекте и, надеемся, будем участвовать и дальше. Для вас играет Идрисов Тимур , участник областного орни «Таланты Прибайкалья»
Рондо
Конц. О.И. Рощихина
Недавно я прочитала интересный материал в интернете об аккордеоне. Оказывается, аккордеоном называется инструмент, у которого есть особое качество – когда при нажатии одной кнопки в левой клавиатуре звучит готовый аккорд из трех звуков. Автор материала высказал мысль, что аккордеоном нужно считать любой инструмент с подобными функциями, не важно кнопки или клавиши у него с правой стороны. Баян, по сути, также является аккордеоном, ведь у него тоже есть готовые аккорды. Может, с технической точки зрения, это верно, но нам ближе названия аккордеон и баян. На Руси Баяном называли рассказчика (от слова баять – говорить). Вот Коняхин Глеб и расскажет нам о герое гражданской войны, командарме Николае Щорсе. («Песня о Щорсе»).
Сразу начинает садиться оркестр баянистов
На отделении работают 8 человек, из них 6 являются выпускниками школы. Получив образование, они вернулись в родные стены и уже много лет успешно работают с детьми. Хочу спросить у выпускников – самый запомнившийся момент за время обучения?
Кипит работа повседневно,
Но вот среди кипучих дней
Вдруг наступает день рожденья,
Чудесный праздник – юбилей!
Оркестр баянистов дарит всем присутствующим «Диковинку из Дюссельдорфа»
В свое время оркестр был самым моим любимым предметом. Коллективное музицирование до сих я пор очень люблю. РВ репертуаре нашего оркестра были произведения Дунаевского, Хачатуряна, Бизе. Хочу спросить выпускников – какую пьесу вы больше всего запомнили?
Р.н.п. «Вейся, капустка»
На протяжении многих лет я веду свои маленькие наблюдения и выяснила, что баянисты – самые легкие на тподъем люди. Они готовы выступить прямо в тот момент, когда вы к ним обратитесь. А еще они очень любят проводить эксперименты и преподносить сюрпризы. Именно такой сюрприз приготовили для вас Леонид Николаевич Зуев и его выпускник Кирилл Шаляпин
А. Шалаев «Волжские припевки»
А еще – народное отделение самое играющее отделение. Именно здесь созданы два замечательных коллектива – ОРНИ «Сибирские узоры» и ансамбль «Усольский сувенир». Ансамбль русских народных инструментов «Усольский сувенир»
А. Пьяццолла «Либертанго»
Е. Дербенко «Семеновна»
Хотим вам пожелать удачи,
Успеха в жизни, ярких дней,
Чтоб вы с улыбкой, не иначе,
Встречали каждый юбилей!
Сил, творческих дерзаний и везенья,
Молодости, света, красоты!
И пусть всегда – не только в День рожденья –
Исполнятся заветные мечты.
« ВО ГОРНИЦЕ, ВО СВЕТЛИЦЕ
Действующие лица: Хозяйка, Дед, Баба, Домовой, Соседка (взрослые),
дети подготовительной и средней группы.
Зал оформлен в народной стиле, использованы фрагменты интерьера русской избы, прялка, расписная деревянная посуды. Артисты в народных костюмах.
Ход праздника.
Звучат русские народные наигрыши. На сцену выходят Хозяйка и музыкальный руководитель .
Хозяйка. Мир вам, гости дорогие!
Вы явились в добрый час-
Встречу тёплую такую
Мы готовили для вас.
Хлебосольством и радушием
Знаменит родной наш край:
Здесь для вас и песни русские
И медовый каравай.
Музыкальный руководитель. Будут игры, будут пляски,
Будут песни хороши,
Ведь когда-то посиделки
Были праздником души.
Отдых – это не безделки-
Время игр и новостей.
Хозяйка. Начинаем посиделки!
Музыкальный руководитель. Открываем посиделки!
Вместе. Для друзей и для гостей!
Хозяйка садится на лавку в избе. В горницу под музыку пританцовывая, входят 2 девочки. В другом конце зала стоит еще группа девочек.
1-я девочка. (Громко.) Настя!
Настя . (Девочка из группы.) Что?
2-я девочка . На посиделки пойдешь?
Настя . Не слышу!
1-я девочка просит 2-ю девочку. Помоги мне крикнуть!
Вместе. На посиделки пойдешь?
Настя. Пойду!
1 и 2 девочки. Не слышим!
Настя (просит своих подружек.) Девчонки, помогите мне крикнуть!
Все девочки из группы . Пойду!
1-я и 2-я девочки вместе . И куда же ты пойдёшь?
Настя. На посиделки!
Группа девочек во главе с Настей под музыку выходят в зал. Все девочки садятся на стульчики, закидывают ногу на ногу, начинают «щелкать семечки».
1-я девочка встает со стула, топает ногой.
Уж и где это видано и в какой деревне слыхано?
Что? (все)
В нашу-то деревню гости ладные приехали!
Да ну?! (все)
Ну, и кто же тебе про это сказал?
Так я хожу-хожу, корову свою ищу…
С пятном на лбу?
С колокольчиком на шее?
Опять оборвалась, глупая!
Не, не видели! (вместе)
И куму встретила, кума сказывала.
А откуда кума знает?
Кума все знает, что на свете делается!
Да что знает-то, что?
Ну как что? Парни идут!
Под музыку «Выйду на улицу» выходят 4 парня с балалайками.
Танец «Выйду на улицу»
Хозяйка. Здравствуйте, детушки милые,
Соколики пригожие, да какие все хорошие.
Проходите, проходите, мою избу посмотрите.
Я гостей ждала, наряжалася,
Бусы красные надевала, украшалася.
Вижу, и вы к посиделкам готовы,
На вас яркие обновы:
Сарафаны расписные да рубахи льняные.
Дети. Пришли сюда мы скуку разогнать,
Пришли повеселиться, поиграть!
Чтоб со всеми песенки попеть,
На забавы разные, потехи посмотреть!
Хозяйка. Ну, что ж, ребятушки, веселитесь, отдыхайте, песню шуточную-прибауточную запевайте.
Песня «Долговязый журавель»
Хозяйка. А теперь, честной народ,
Становись-ка в хоровод!
Гостей развлекать,
Себя людям показать!
Хороводная игра «Как у тетушки Маланьи»
Ребенок. Можем мы играть весь день,
Заплетайся, наш плетень!
Игра «Заплетися, плетень»
Хозяйка. Разыгрались, повеселели, ребятки? Садитесь, отдышитесь. А девчата-то как разрумянились, похорошели!
Ох, недаром славится русская красавица.
Стар и млад, вся улица, на девчат любуется.
Танец с платками.
Хозяйка. Ах вы, русские платки, узоры расписные,
В них девчата хоть куда, красивые такие!
На игрушечной лошадке выскакивает маленький мальчик, за ним ковыляет Дед.
Дед. Э-ге-гей, скачи веселей! Давай, внучок, погоняй!
Внук. Деда, поскачи со мной, поскачи!
Дед. Эх, внучок, мне бы годков 60 сбросить! Вот я бы с тобой поскакал!
Видит собравшихся детей.
Дед. Здравствуйте, девчушки-пичужки и мальчишки – капустные кочерыжки!
(кланяется гостям) — И вы, люди добрые, здравствуйте!
Хозяйка. Здравствуйте, дедушка Пахом! Как поживаете, как ваше здоровье?
Дед. Да живём потихоньку, помирать некогда. Кто же внучка уму-разуму научит? А у вас тут, значит, посиделки? Давно я на посиделках не был! У нас-то в деревне раньше до чего весело бывало! Как частушки запоют, ноги сами в пляс идут!
Хозяйка. Эй, девчонки-хохотушки и ребята-крепыши!
Запевайте-ка частушки, веселитесь от души!
Частушки «Стенка на стенку»
Дед. Так хорошо у вас тут, прямо душа поет! А вы игры русские знаете? В «Колечко» играть умеете?
Игра «Колечко»
Дети сидят на стульях, ладошки «лодочкой», покачивают в такт песни. Ведущий незаметно опускает кому-нибудь колечко. У кого окажется колечко, в конце песни должен быстро выбежать с места, а другие его удерживают.
Катилось колечко
По нашему крылечку,
По саду-огороду,
Упало прямо в воду.
Рыбонька плыла,
Колечушко нашла,
Колечушко-кольцо,
Выйди на крыльцо!
За дверью раздаётся крик Бабки: «Пахом! Пахом!»
Дед (испуганно). Ой, это моя баба кричит! Спрячусь-ка я от неё, а вы, ребята, не говорите, где я! Договорились?
Под музыку выходит Баба Матрена.
Баба . Пахом! Куда же подевался этот старый пень!?
Ну, попадись мне только! Пахом, ау!
Хозяйка . Здравствуйте, бабушка Матрена! Что случилось?
Баба. Здравствуй, доченька! Беда у меня приключилась! Кажись, мой дед
пропал. Пошёл за дровами и нету. Я его ждала, ждала… Может, он в лесу заблудился? А там волки, а-а-а! (Плачет).
Хозяйка. И вовсе твой дед не заблудился. Спрятался он!
Баба. Как, спрятался?! Пахом, а, Пахом! Ты где? А ну, отзовись!
Дед. Неа!
Баба. Как это, нет!? Выходи, кому говорю!
Дед. А ты найти меня!
Дед. Не догнала, не догнала! (Бегает, смешит детей)
Хозяйка . Полно вам бегать, давайте танцевать!
Дед. Да мы и танцев-то ваших не знаем!
Баба. Вот в наше время как «Кадриль» — то заиграет,
Всех танцоров увлекает! (Начинает звучать музыка «Кадрили»)
Дед. Что с ногами, не пойму,
Вправо-влево носятся,
Не стоят они на месте,
Так в кадриль и просятся!
«Кадриль»
Хозяйка. Дедушка, бабушка, вы так задорно танцевали, что помолодели лет на тридцать. Мы вас очень любим и поем для вас эту песню!
Песня «Дедушка и бабушка»
Стук в дверь. Заглядывает соседка.
Заходит соседка . Здравствуй, соседушка!
Хозяйка. Доброго здоровья, милая!
Соседка. Слышу, музыка играет, песни поют. Решила заглянуть на огонёк.
Хозяйка. Приходи, кумушка, на посиделки и деток своих приводи. Всем места хватит! А я пока за водой схожу, самовар поставлю. (Уходит за избу).
Соседка. Спасибо за приглашение, непременно придем.
«Как по морю синему»
Баба. (После танца обнимает малышей, ласкает, приговаривает.) Мои вы цыплятки, мои вы утятки, мои вы гусятки, какие вы хорошие да пригожие…
Дед. Ути-пути, цып-цып-цып…Раскудахталась, наседка!
Соседка (бабкина дочь). Не ссорьтесь, мои дорогие! Лучше послушайте, как ваши внучки-красавицы поют.
Песня «У Федорки»
Соседка (хитро). И в кого они такие голосистые?
Баба. (гордо. ) Моя порода! Я же в деревне первой запевалой была. (Начинает голосить «Ой, цветет калина…»)
Дед ( Прерывает на полуслове). Хватит горло драть, я тебя уже 50 лет слушаю, вон оглох на одно ухо.
Домовой. (Сидит под столом, пыхтит, чем-то шуршит). Апчхи!
Дед (бабе). Будь здорова!
Баба . Это ты будь! (Смотрят по сторонам, под столом кто-то возится, чихает, кашляет).
Домовой. (Чуть высовываясь) . Знаете что? Я вас боюсь!
Дед с бабой. И мы тебя тоже!
Домовой. Я вас больше боюсь. Вы меня не тронете? Не поколотите? Не шваркнете?
Дед. Да нет же, выходи! А ты вообще кто?
Домовой. Я – Кузя, я здесь живу, я домовёнок.
Баба. Значит, ты хозяин этого дома?
Домовой. Выходит, хозяин! (Гордый, выходит в центр).
Дед. А мы на посиделки пришли. На людей посмотреть да себя показать.
Вот ты, Кузенька, любишь веселиться?
Домовой . Ещё как! Страсть как люблю пошалить!
Буду нынче я проказничать,
Буду нынче безобразничать.
Перемешаю я крупу и горох и муку.
Бабушка. Это, друг мой, пустяки.
Ты хоть всё переверни,
Мы порядок наведем
И крупу переберем!
Игра «Перебери крупу»
Домовой высыпает шарики разного цвета в обруч, а 3 девочки средней группы собирают шары по одному, в ведро, каждая своего цвета.
Домовой. Я ведь не просто так шалю, работа у меня такая, людей к порядку приучать. А после работы я очень люблю веселиться! Люблю шутки-минутки да веселые прибаутки!
Хозяйка. Ну, какие же посиделки без шуток-прибауток?
Потешки (Между ними звучат русские наигрыши)
1-й ребенок.
Ах, вы сени мои сени,
Комары в щелях засели.
Их и не видать,
Все.
Их, и не видать!
1-й ребенок.
Прусаки- то тараканы
Вдоль по печке проскакали,
Стали танцевать,
Все.
Стали танцевать!
1-й ребенок.
Дед и баба увидали,
Всей деревне рассказали.
Смеху было страсть!
Все.
Смеху было страсть!
2-й ребенок. А у нас…
Таракан дрова рубил,
Комар водушку носил,
В грязи ножки увозил.
Вошка парилася
Да ударилася
Ненароком – правым боком:
Ребро вывихнула.
Клопы подымали,
Живот надорвали.
3-й реб енок. А наш дедушка Иван
Посадил кота в карман,
Котик плачет и рыдает,
Громко дедушку ругает.
Домовой. А я тоже знаю одну потешку. Ну-ка, идите ко мне поближе и слушайте внимательно.
Тарин, Барин, Пощипай ехали на лодке.
Тарин, Барин утонул. Кто остался в лодке?
Дети . Пощипай!
Домовой щиплет детей, они убегают на стульчики.
Шуточный диалог «Филя и Уля»
Соседка. Кузя, а ты загадки любишь разгадывать?
Кузя. Это мое самое любимое занятие!
Соседка. Тогда слушай, у меня тут для тебя и для ребят целая корзинка загадок.
Загадки-нескладушки.
Знает девочка Алена, что малина-то….солена! (Сладкая)
Огурец возьми любой, он по цвету…. голубой! (Зеленый.)
Малой пчелке нелегко давать людям….молоко! (Мед.)
Наш могучий старый бык по утрам….чирик-чирик! (Му-му.)
У Авдотьи и Данилы в конуре-то….крокодилы! (Собаки).
Соседка. Хорошо у вас здесь, соседушка, но нам с ребятками пора идти домой. Делу время – потехе час.
Хозяйка. Прими угощение для малышей, милая. (Дает корзинку с конфетами)
Дети средней группы уходят хороводом под ту же музыку, что и заходили.
Дед (Обращается к бабе). Матрена, я же совсем забыл, тебе привет прислала…
Баба. Кто?
Дед. Даша!
Баба . Какая Даша?
Дед. Свинья наша! Пора нам с тобой домой идти, дел-то весной невпроворот!
Баба. В гостях хорошо, да дома лучше! До свидания! (Кланяются, уходят).
Кузя . Разбирайте бубны, ложки, колокольчики, гармошки.
Становитесь в круг скорей, да играйте веселей!
Игра с музыкальными инструментами.
Дети с музыкальными инструментами стоят в кругу, в центре Кузя-дирижер. Дети играют плясовую. На смену музыки кладут инструменты на пол, бегут по кругу, дирижер тоже. По окончании музыки нужно успеть взять любой инструмент. Кому не хватило – становится дирижером . Игра повторяется.
Хозяйка. Собирайте бубны, ложки, колокольчики, гармошки.
Дети собирают в корзину инструменты
Домовой. Раздайся, народ!
Меня пляска берёт!
Пойду, попляшу,
Всех на пляску приглашу!
Заключительный танец ( дети приглашают зрителей на танец)
Хозяйка. Играми да плясками сыт не будешь.
Кто был сегодня молодец – получает леденец!
Хозяйка. И ты, Кузенька, дорогой, иди сюда, не смущайся,
Леденцами угощайся!
Домовой. Леденцы-то я люблю,
Всем спасибо говорю! (Кланяется в пояс).
Хозяйка. Спасибо, люди добрые, что приехали к нам, не загордились, не заленились.
Музыкальный руководитель. И в другой раз милости просим к нам путь держать, мимо не проезжать!
Хозяйка . За ваше смотрение-
Дети. Кланяемся!
Хозяйка. Доброте вашей-
Дети. Радуемся!
Хозяйка. А на том-
Дети. И до свиданьица! (Звучит веселая русская музыка).
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ
МОДЕЛИРОВАНИЯ ОБУВИ И МАРКЕТИНГА»
(ГБОУ СПО «МГКМОМ»)
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по ВР _______О.С. Служевенкова
«___» _____________ 2013г.
Методическая разработка
Вечеринка в русском стиле
«Наша хата – потехами богата»
Выполнила: воспитатель
Второй квалификационной категории
Лозовая Татьяна Викторовна
Москва 2011 год
Цель:
- знакомство со старинными песнями, обычаями и традициями русского народа.
Задачи:
- повышение интереса у студентов к истокам русского народа;
- воспитание нравственных качеств студентов;
- сплочение коллектива.
Оснащение:
сцена ярко украшена в стиле «Русской избы»: скатерть вышитая, самовар, угощения, расписная посуда, русские народные костюмы, пряжа для вязания, нитки мулине для вышивания, пяльца.
Целевая аудитория:
студенты 1, 2, 3, курсов.
Ход мероприятия
(Ведущие и участники праздника одеты в русские народные костюмы).
Ведущий 1: Здравствуйте, добрые молодцы!
Ведущий 2: Здравствуйте, красные девицы!
Ведущий 1: Мы рады видеть вас на нашем празднике!
Ведущий 2: Чайку покушать и гармошку послушать, милости просим!
(На красивом рушнике девушка выносит каравай)
Низко кланяется на все стороны и подносит хлеб, соль по кругу.
Обойдя всех присутствующих, кланяется ведущим, ставит каравай на стол.
Ведущий 1: Русская шуточная пляска «Мария», исполняет танцевальный коллектив «Самоцветы»
Ведущий 2: И даже здесь, в минуты отдыха, не прекращался крестьянский труд. Девушки вязали, вышивали, пели песни, водили хороводы.
Ведущий 2: Хороводный танец «Березка», исполняют студенты 1-го и 2-го курсов, танцевальный коллектив «Самоцветы»
Ведущий 1: Быт людей отмечен веком, поменялся старый мир. Наш досуг порою мелок, и чего там говорить, скучно жить без посиделок, их бы надо возродить.
Ведущий 2:
Много у русского народа чудесных напевных песен, красивых зажигательных танцев, старинных обычаев и традиций. А в каком народе живешь – таких обычаев и держишься. Пожалуй, самый красивый и интересный из них – это деревенские посиделки!
Ведущий 1: Русская народная песня «Сватают невесту», исполняют
Студенты 2-го курса
Расступись, честной народ,
Хватит на всех места.
Любо-дорого смотреть -
Сватают невесту.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
Любо-дорого смотреть -
Сватают невесту.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
Любо-дорого смотреть -
Сватают невесту.
За дубовые столы
Сваты проходили,
Да невестиной родне
Речи говорили.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
Да невестиной родне
Речи говорили.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
Да невестиной родне
Речи говорили.
Ваш товар, а наш купец,
Посмотрите сами.
Развесёлый молодец
С карими глазами.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
Развесёлый молодец
С карими глазами.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
Развесёлый молодец
С карими глазами.
Свёкр тёще подмигнул,
Развернул трёхрядку,
Рюмку водочки махнул
И пошёл вприсядку.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
Рюмку водочки махнул
И пошёл вприсядку.
Вышла тёща в круг гостей,
Завела частушку
И гуляночка пошла,
Ох, на всю катушку.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
И гуляночка пошла,
Ох, на всю катушку.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
И гуляночка пошла,
Ох, на всю катушку.
Справим свадьбу молодым,
Тут и порешили.
Всю деревню, всю родню
В гости пригласили.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
Всю деревню, всю родню
В гости пригласили.
Дарья, ты душа,
Дарья хороша.
Всю деревню, всю родню
В гости пригласили.
Ведущий 2: На посиделках рождались сказки, песни, пословицы, поговорки, игры, которые и по сей день живут в народной памяти.
Есть у повести начало –
Это первая строка.
Начинается с причала
Путь по морю моряка.
У кручины есть причина,
У стихов – завязка слов.
Начинается с зачина:
Сказка, песня и любовь.
Ведущий 1: Ансамбль «Самоцветы» исполнит хоровод «Русские узоры»
Ведущий 2: Как когда - то в век старинный, в те далекие года проводились викторины, "Что? Где? Когда?". Как тогда, друзья, для вас проведём её сейчас.
Ведущий 1: И так, игра – викторина. За правильный ответ вручается баранка.
- Какие бывают народные росписи?
- Песня «Во поле береза стояла» русская народная?
- В старину рисовали росписи акварелью или маслянной краской?
- В какие игры играли на посиделках?
- На посиделках русских пили чай из самовара или разогревали чайник?
- Какие виды народного творчества вы знаете?
- Кто знает что такое посиделки?
Ведущий 1: Молодцы!!! Хорошо отвечали на наши вопросы.
Ведущий 1: Кто умеет шить, вязать, песни петь и танцевать…., ждем вас к нам на посиделки русские!!!
Ведущий 2: Посиделки были праздником деревенских девушек и парней. Но не всегда родители отпускали их. Нужно было хорошо поработать дома, чтобы заслужить это. Да и отпустят – обязательно дадут работу: девушкам – напрясть пряжи из шерсти, связать кружево. Юноши тоже не сидели без работы: плели лапти, из дерева вырезали донце, нарезали гребни для расчёсывания конопли.
Ведущий 1: Ох, попели, поплясали, отдохнуть теперь пора.
Ведущий 2: Предлагаем вам сыграть в русские народные игры.
Русская игра «Бояре »
(Парни приглашают девушек в круг на игру. Проводится русская народная игра "Бояре", Запевают девушки. Выходят шестеро парней и девушек. )
Девушки:
"Бояре, да вы зачем пришли,
Молодые, да вы зачем пришли?
Парни: "Княгини, да мы невесту выбирать,
Молодые, да мы невесту выбирать.
Девушки: "Бояре, а какая вам мила, Молодые, а какая вам мила?
Парни: "Княгини, нам вот эта мила, Молодые, нам вот эта мила"
Девушки: "В нашем полку убыло, убыло" (2 раза )
Парни: "В нашем полку прибыло, прибыло" (2 раза)
(Игра продолжается до тех пор, пока все девочки не перейдут на сторону мальчиков)
Ведущий 2:
В небе, будто от побелки засветился млечный путь
Отшумели посиделки в нашей праздничной светёлке,
Где пришлось нам отдохнуть.
Ведущий 1: "Не красна изба углами, а красна пирогами!". На сцену приглашаются 6 студентов. Каждому из них сейчас предстоит красиво оформить одно из предлагаемых блюд. На выполнение данного задания дается 5 минут.
(Во время выполнения задания звучат русские народные мелодии. В конце конкурса ведущие подводят итоги)
Ведущий 1: "Подходите, подходите! Угощение берите! Чаем запивайте!
Нас добрым словом вспоминайте!"
Ведущий 2:
Жду подружек дорогих,
В гости на неделе.
Я хочу, чтоб вы моих
Пирогов поели.
Пироги пышные, вкусные.
С мясом, с капустою.
Будем песни распевать,
Стоя на крылечке.
Будем "Барыню" плясать,
С выходом от печки.
Ведущий 1: Русский народный танец «Барыня» исполняют студенты второго курса
Ведущий 1: Мы делились новостями, мы старались вас развлечь, Мы прощаемся с друзьями, говоря: (все вместе ) До новых встреч!!!
Ведущий 2: Не погаснет, не потухнет на горах семи ветров мастерство российской кухни, сила русских поваров. Не потухнет, не погаснет, если ты ни нем, ни глух(вместе). Самый светлый, самый ясный посиделок русский дух.
Ведущий 1: На этом наш праздник подошел к завершению. Ждем вас на нашем чаепитии.
(Все гости принимают участие в вечеринке в русском стиле: это – русская вышивка, вязание на спицах, росписи. Студенты рассматривают поделки. В завершении посиделок все вместе пьют чай и пробуют русскую выпечку.)
Источник информации
- Бондаренко О.Э. Праздники христианской Руси. / О.Э. Бондаренко. М., -1996. – 274 с.
- Дмитриева Л.Г. Методика музыкального воспитания в школе: учебное пособие / Л.Г. Дмитриева. – М, 2000. – 274 с.
- Заволокина Анастасия Играй гармонь / А. Заволокина. – Новосибирск, 2002. – 72 с.
- Изабелла Шангина Русские праздники. От святок до святок / Шангина И. СПб., 2004. – 270 с.
- Капица Ф.С. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы. / Ф.С. Капица. – М. 2003. – 257 с.
- Колобанов В.А. Календарно-обрядовая поэзия русского народа. / В.А. Колобанов. – Владимир. M.- 1994. – 241 с.
- Михайлова Н.Г. Народная культура в современных условиях. / Н.Г. Михайлова. М. - 2000. – 216 с.
- Некрылова А.Ф. Уроки воспитания сквозь программу истории. / А.Ф. Некрылова. – СПб. -1992. – 30 с.
- Саульский Ю. Народный праздничный календарь. Лето – Осень / Ю. Саульский. – М., 1999. – 295 с.
- Соколова Л. Воспитание детей в русских традициях. / Л. Соколова. М., 2003. – 196 с.
- Якубовская Е.И. Традиционные праздники в образовательных учреждениях. / Е.И. Якубовская. – С-пб, 2005. – 282с.
